【題目】蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的體現(xiàn)者。在正常生理活動(dòng)下，下列不屬于蛋白質(zhì)的主要功能的是（ ）
A. 結(jié)構(gòu)物質(zhì) B. 能源物質(zhì) C. 調(diào)節(jié)物質(zhì) D. 免疫物質(zhì)
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】某50肽中有丙氨酸（R基為-CH3）2個(gè)，現(xiàn)脫掉其中的丙氨酸（相應(yīng)位置如圖）得到幾種不同有機(jī)產(chǎn)物，其中脫下的氨基酸均以游離態(tài)正常存在。下列有關(guān)該過(guò)程產(chǎn)生的全部有機(jī)物中有關(guān)原子、基團(tuán)或肽鍵數(shù)目的敘述錯(cuò)誤的是
A．肽鍵數(shù)目減少4個(gè) B．氨基和羧基分別增加4個(gè)
C．氫原子數(shù)目增加8個(gè) D．氧原子數(shù)目增加2個(gè)
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖1表示細(xì)胞分裂的不同時(shí)期染色體數(shù)與核DNA分子數(shù)比例的變化關(guān)系；圖2表示某動(dòng)物處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的圖像。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）圖1中DE段形成的原因是________________。
（2）圖2中的________細(xì)胞處于圖1中的CD段。
（3）圖2的甲細(xì)胞中有________個(gè)染色體組，丙細(xì)胞中含有________條染色單體。
（4）圖2中丁細(xì)胞的名稱(chēng)為_(kāi)_______，如果該細(xì)胞中的M為X染色體，則N一定為_(kāi)_______染色體。若M的姐妹染色單體上出現(xiàn)等位基因，其原因可能是發(fā)生了________________。
（5）基因的分離定律和自由組合定律都發(fā)生在圖1中的________段（填字母）。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】圖1表示某種動(dòng)物分裂過(guò)程中不同時(shí)期每條染色體上DNA分子數(shù)目的變化，圖2表示該種動(dòng)物細(xì)胞分裂過(guò)程中的變化模式圖。據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）圖2丙細(xì)胞名稱(chēng)是__________，含有姐妹染色單體數(shù)為_____；圖2丁細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱(chēng)是___________________。
（2）圖1中DE段形成的原因______，在減數(shù)分裂過(guò)程中發(fā)生的時(shí)期是________。
（3）圖2丙細(xì)胞分裂時(shí)期對(duì)應(yīng)圖1的__________段，從染色體組成考慮，該生物能產(chǎn)生_____種配子（不考慮交叉互換），這與減數(shù)分裂的______時(shí)期密切相關(guān)。
（4）同源染色體的分離和自由組合發(fā)生在圖1的_____段 ；在觀察減數(shù)分裂時(shí)，常常用___________（雄性/雌性）生殖器官作為材料。
（5）圖2乙細(xì)胞中①和④是________；圖2中具有同源染色體的是_________細(xì)胞。
（6）做根尖有絲分裂實(shí)驗(yàn)中，有1位同學(xué)在顯微鏡中觀察到的圖像如圖所示。造成這種情況的原因可能是_____
①取材位置不合適
②取材時(shí)間不合適
③制片時(shí)壓片力量不合適
④解離時(shí)間不合適
⑤視野選擇不合適
A．②③ B．②⑤ C．①②⑤ D．①③④
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】
（1）據(jù)圖指出甲、乙、丙所表示的物質(zhì)運(yùn)輸方式，甲是__________，乙是__________，丙是__________。
（2）上述三種運(yùn)輸方式中，哪一種加入呼吸抑制劑后曲線會(huì)發(fā)生變化？____________為什么？_____________。
（3）乙醇、CO2、氨基酸進(jìn)入細(xì)胞的方式分別是__________、__________、__________。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】【生物一選修1生物技術(shù)實(shí)踐】下圖是生物興趣小組為研究“金河牌酸奶中乳酸菌種類(lèi)及其耐藥情況”而制定的流程圖。請(qǐng)分析回答：
（1）與酵母菌相比，乳酸菌在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是 ， （有、無(wú)）染色體。
（2）本研究使用的細(xì)菌培養(yǎng)基中特別加入了一定量的碳酸鈣，乳酸菌在 （生理過(guò)程）中產(chǎn)生的乳酸能與不溶性的碳酸鈣生成可溶性的乳酸鈣，從而在菌落周?chē)纬扇茆}圈。從物理形態(tài)分析，本研究使用的培養(yǎng)基屬于 （類(lèi)型）。
（3）在利用高壓蒸汽滅菌鍋對(duì)培養(yǎng)基滅菌時(shí)，把鍋內(nèi)水加熱煮沸，必須
后，將鍋密閉，繼續(xù)加熱以保證鍋內(nèi)氣壓上升，達(dá)到121 ℃。滅菌后的培養(yǎng)基應(yīng)當(dāng)冷卻后，在 附近倒平板。
（4）請(qǐng)完善“檢測(cè)乳酸菌對(duì)青霉素、四環(huán)素耐藥性”實(shí)驗(yàn)操作步驟：
步驟1：分別取 加入三組無(wú)菌培養(yǎng)皿中，再加入滅菌并冷卻到50 ℃左右的培養(yǎng)基，立即混勻，靜置凝固成平板。
步驟2：向三組培養(yǎng)基中分別接種待檢測(cè)的乳酸菌菌種。
步驟3：將接種后的三組培養(yǎng)基和一個(gè) 都置于適宜溫度等條件下培養(yǎng)若干天，觀察比較培養(yǎng)基中菌落生長(zhǎng)情況。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】【生物——現(xiàn)代生物科技專(zhuān)題】以下是采用不同方法培育良種牛的過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答下列有關(guān)問(wèn)題：
（1）②過(guò)程使用 酶，③表示 技術(shù)，該技術(shù)的條件是原料、能量 。④表示基因工程中 過(guò)程，目的是 。
（2）如果要人工控制牛的性別，可采用 技術(shù)，對(duì)早期胚胎進(jìn)行性別鑒定，可以取 細(xì)胞進(jìn)行DNA分析，所使用的基因探針來(lái)自 染色體。
（3）如果轉(zhuǎn)基因牛D的牛奶中含有 ，則說(shuō)明該基因在個(gè)體水平已表達(dá)成功，其他細(xì)胞中不含血清白蛋白是 的結(jié)果。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】在將光學(xué)顯微鏡的低倍鏡轉(zhuǎn)換成高倍鏡并尋找物像的過(guò)程中，一般不應(yīng)出現(xiàn)的過(guò)程是（ ）
A．調(diào)節(jié)光圈 B．調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋
C．調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 D．轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖是某校學(xué)生根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制的某種遺傳病的系譜圖（顯、隱性基因用A、a表示）。請(qǐng)分析回答:
（1）該病是 （顯、隱）性基因控制的遺傳病。
（2）Ⅱ4號(hào)個(gè)體細(xì)胞中相關(guān)等位基因分離的時(shí)間是 。
（3）若該病為伴X染色體遺傳，Ⅲ8為XXY且為該病患者，則該患者的基因型為 ，引起該變異的原因可能是Ⅱ3的原始生殖細(xì)胞在減數(shù)第 次分裂后期染色體未分離引起。
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