【題目】若用呼吸酶抑制劑處理小腸絨毛上皮，則會明顯影響其吸收( )
A. 氧氣、甘油 B. 脂肪酸、水 C. 葡糖糖、水 D. 鉀離子、氨基酸
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【題目】草原生態系統中生物關系如圖所示，請回答相關問題。
（1）圖中所示生物不能構成一個生物群落，原因是缺少______________（成分），該成分在物質循環中的作用是____________________________。
（2）在調查種群密度時，樣方法的調查對象是________________。某同學認為也可以用樣方法調查該草原的物種豐富度，他的思路是______________________________。
（3）下表是對該生態系統營養級和能量流動情況的調查結果，表中甲、乙、丙、丁分別位于某一營養級，GP表示生物的同化量。（單位是J·m-2·a-1）
甲 | 乙 | 丙 | 丁 | |
GP | 13.7 | 870.7 | 21.5 | 141.0 |
圖中的_______（生物）處于丁營養級，每一個營養級GP的去路均包括呼吸消耗和_____________。
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【題目】下圖是微生物平板劃線示意圖。劃線的順序為12345。下列操作方法正確的是（ ） 
A.操作前要將接種環放在火焰邊灼燒滅菌
B.劃線操作須在火焰上進行
C.在5區域中才可以得到所需菌落
D.在12345區域中劃線前后都要對接種環滅菌
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【題目】下列屬于探究傳遞化學信息的是
A. 觀察雄燕圍繞雌燕飛行的求偶行為 B. 用錄音機記錄鳥類繁殖時的鳴叫聲
C. 利用性外激素誘殺害蟲 D. 利用“黑光燈”集中捕殺飛蛾
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【題目】科學家利用某種水生真核綠藻進行了實驗研究。首先將該種綠藻分為甲、乙兩組，甲組置于高CO2濃度（5000μL CO2· L-1）下，乙組置于自然空氣CO2濃度（360μL CO2· L-1 ）下，其它條件保持相同且適宜，培養9-10天后，再把甲乙兩組都放在自然空氣CO2濃度條件下，測定兩組綠藻在不同光強下的光合速率，實驗結果如下圖所示。
請回答：
（1）該實驗的目的是_______________________________________________________。
（2）光強為100 μmolm-2-s1 時，兩組都有氣泡產生，甲、乙兩組氣泡中的氣體分別來自于___________________（填細胞器名稱）。其中甲組的判斷理由是：____________。
（3）實驗結果證明，甲組光合速率始終明顯低于乙組，從光合作用的酶的角度分析其原因可能是：___________________。
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【題目】下列為有關環境因素對植物光合作用影響的關系圖，有關描述錯誤是（ �。�
A.
此圖中，若光照強度適當增強，a點左移，b點右移
B.
此圖中，若CO2濃度適當增大，a點左移，b點右移
C.
此圖中，a點與b點相比，a點時葉綠體中C3含量相對較多
D.
此圖中，當溫度高于25℃時，光合作用制造的有機物的量開始減少
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【題目】如圖所示與細胞分裂有關的敘述，錯誤的是（ �。� 
A.甲圖細胞中的著絲點分裂，染色體數目加倍，核DNA數目不變
B.乙圖所示細胞可能處于有絲分裂前期、有絲分裂中期、減數第一次分裂后期
C.有絲分裂和減數分裂過程中每條染色體的DNA含量變化均可用圖丙表示
D.圖甲、圖乙所示細胞可分別對應圖丙的BC段、DE段
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【題目】下列關于實驗過程的敘述，正確的是
A. 觀察DNA和RNA在細胞中的分布：取材→制片→水解→沖洗涂片→染色→觀察
B. 觀察葉綠體的形態：取材（蘚類小葉）→制片→染色→觀察
C. 用于鑒定蛋白質的雙縮脲試劑A液與B液現配現用，且A液要過量
D. 花生子葉中脂肪的鑒定需要用顯微鏡，可看到子葉細胞全被染成橘黃色
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