【題目】將酵母菌分為a、b、c、d四組，用不同的方式培養(yǎng)，其種群增長(zhǎng)曲線如圖所示。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。
（1）a呈現(xiàn)_________型增長(zhǎng)。
（2）d呈現(xiàn)_________型增長(zhǎng)，若在現(xiàn)有條件下繼續(xù)培養(yǎng)，其種群數(shù)量趨于_______。（填增多或減少）
（3）隨著更換培養(yǎng)液的時(shí)間間隔的延長(zhǎng)，酵母種群的增長(zhǎng)率趨于________________。
（4）d曲線中的K值代表的含義是___________________________________。
【答案】J S 減少 降低（或減小） 環(huán)境容納量
【解析】
在食物和空間條件充裕、氣候適宜、沒(méi)有敵害等理想條件下，種群數(shù)量增長(zhǎng)的曲線是“J”型。
在資源有限、空間有限和受到其他生物制約條件下，種群數(shù)量增長(zhǎng)的曲線是“S”型。
（1）根據(jù)酵母菌種群增長(zhǎng)曲線圖可知，a呈現(xiàn)J型增長(zhǎng)。
（2）根據(jù)酵母菌種群增長(zhǎng)曲線圖可知，d呈現(xiàn)S型增長(zhǎng)。若在現(xiàn)有條件下繼續(xù)培養(yǎng)，由于營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)逐漸減少，有害代謝產(chǎn)物不斷積累，種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)加劇等，致使種群數(shù)量將減少。
（3）隨著更換培養(yǎng)液的時(shí)間間隔的延長(zhǎng)，由于營(yíng)養(yǎng)液中營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)逐漸減少，有害代謝產(chǎn)物的積累增加，種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)加劇，導(dǎo)致酵母種群的增長(zhǎng)率趨于降低。
（4）d呈現(xiàn)S型增長(zhǎng)，曲線中的K值代表環(huán)境容納量。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】蒜黃和韭黃是在缺乏光照的環(huán)境下培育的蔬菜，對(duì)形成這種現(xiàn)象的最好解釋是（ ）
A.環(huán)境因素限制了有關(guān)基因的表達(dá) B.兩種均為基因突變
C.葉子中缺乏形成葉綠素的基因 D.黑暗中植物不進(jìn)行光合作用
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列關(guān)于動(dòng)物機(jī)體神經(jīng)遞質(zhì)和激素的敘述，錯(cuò)誤的是
A.遞質(zhì)和激素發(fā)揮作用后均失去活性
B.有些神經(jīng)細(xì)胞可以分泌激素
C.神經(jīng)細(xì)胞釋放的乙酰膽堿需經(jīng)血液運(yùn)輸發(fā)揮作用
D.內(nèi)分泌腺分泌的激素可通過(guò)血液運(yùn)輸作用與于靶細(xì)胞
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】節(jié)瓜有全雌株(只有雌花)、全雄株(只有雄花)和正常株(雌花、雄花均有)等不同類(lèi)型的植株，研究人員做了下圖所示的實(shí)驗(yàn)。下列推測(cè)不合理的是
A. 節(jié)瓜的性別是由常染色體上的基因決定的，其遺傳方式遵循基因的自由組合定律
B. 實(shí)驗(yàn)一中，F(xiàn)2正常株的基因型為A_B_，其中純合子占1/9
C. 實(shí)驗(yàn)二中，親本正常株的基因型為AABb或AaBB，F(xiàn)1正常株的基因型也為AABb或AaBB
D. 實(shí)驗(yàn)一中，F(xiàn)1正常株測(cè)交結(jié)果為全雌株∶正常株∶全雄株＝1∶2∶1
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】能說(shuō)明細(xì)胞膜含有脂質(zhì)的現(xiàn)象是
A.水分子通過(guò)滲透作用進(jìn)出動(dòng)、植物細(xì)胞內(nèi)
B.蔗糖無(wú)法進(jìn)入植物的細(xì)胞內(nèi)
C.甘油分子通過(guò)自由擴(kuò)散進(jìn)人人的皮膚細(xì)胞
D.麗藻細(xì)胞通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸吸收K+
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】以下與遺傳物質(zhì)相關(guān)的敘述，正確的是（ ）
A. 豌豆的遺傳物質(zhì)是DNA和RNA
B. 甲流病毒的遺傳物質(zhì)含有S元素
C. T2噬菌體內(nèi)，堿基A、C、G參與組成的核苷酸有6種
D. 核酸是所有生物的遺傳物質(zhì)，其中DNA是主要的遺傳物質(zhì)
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】在生物體內(nèi)的下列生理過(guò)程中，沒(méi)有水生成的是
A.光反應(yīng)B.有氧呼吸
C.葡萄糖合成淀粉D.氨基酸合成多肽
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖所示，一個(gè)分子的胰島素原切去C肽（圖中箭頭表示切點(diǎn)）可轉(zhuǎn)變成一個(gè)分子的胰島素（圖中數(shù)字表示氨基酸序號(hào)）下列分析正確的是（ ）
A. 胰島素分子具有50個(gè)肽鍵，合成它的過(guò)程中共脫去50分子水
B. 胰島素分子至少含有一個(gè)游離的氨基和一個(gè)游離的羧基
C. 沸水浴時(shí)肽鍵斷裂導(dǎo)致胰島素生物活性的喪失
D. 理論上可通過(guò)測(cè)定C肽的含量間接反映胰島B細(xì)胞的分泌功能
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