【題目】右圖表示兩種不同抗原刺激機體所引起的免疫強度的變化，下列有關敘述錯誤的是 （ ）
A．A抗原再次侵入機體免疫強度增強主要是由于記憶細胞的增殖分化引起的
B．參與圖中免疫反應的細胞都起源于胸腺，具有識別、呈遞抗原及增殖分化的功能
C．記憶細胞對抗原的識別作用具有特異性，所以首次注射B抗原免疫強度弱于二次注射A抗原
D．不同記憶細胞記憶的時間不同，所以有些疫苗要多次注射才能產生較長時間的免疫能力
53隨堂測系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】將完全相同的兩個植物細胞分別放置在甲、乙溶液中，對細胞失水量進行統計后繪制出如下曲線。下列敘述錯誤的是
A. 甲溶液比乙溶液濃度高導致植物細胞失水較多
B. 植物細胞在乙溶液中發生質壁分離和自動復原
C. 圖中放入甲、乙溶液的細胞質壁分離后放入清水中都有可能復原
D. 若乙溶液的濃度稍增大，則曲線的變化可能為a點上升，b點左移
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】夏季晴朗的一天，甲乙兩株同種植物在相同條件下CO2吸收速率的變化如圖所示．下列說法正確的是（ ） 
A.甲植株在a點開始進行光合作用
B.乙植株在e點有機物積累量最多
C.兩曲線b﹣d段不同的原因可能是甲植株氣孔無法關閉
D.曲線b﹣c段和d﹣e段下降的原因相同
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】新生兒小腸上皮細胞通過消耗ATP，可以直接吸收母乳中的免疫球蛋白．這種物質被吸收到血液中的方式是（ ）
A.主動運輸
B.胞吞
C.協助擴散
D.自由擴散
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】水稻的非糯性（W）對糯性（w）是一對相對性狀。含W的花粉遇碘變藍，含w的花粉遇碘不變藍，把WW和ww雜交得到的F1種子播下去，長大開花后取出一個成熟的花藥，取其中的全部花粉，滴一滴碘液，在顯微鏡下觀察，可見花粉
A．全部變藍 B．全不變藍 C．1/2變藍 D．3/4變藍
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖1表示果蠅體內常染色體上三對等位基因的分布，圖2表示其細胞分裂過程中染色體與核DNA數目比的變化，下列分析正確的是（ ）
A. 復制形成的兩個A基因發生分離的時期為有絲分裂后期和減數第一次分裂后期
B. 基因A、a與B、b不遵循自由組合定律的原因是它們位于兩對同源染色體上
C. 圖2中的AB段可對應減數第一次分裂的聯會時期
D. 圖2中的EF段可對應減數第二次分裂的后期和末期
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列關于色素的敘述中，正確的是
A．植物體內所有的色素都位于葉綠體中
B．葉綠體中的不同色素在無水乙醇中的溶解度不同，所以會在濾紙條上分離
C．葉綠體中的各種色素都不能吸收綠光
D．葉綠體中的色素分布于類囊體薄膜
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】胰島素可以改善腦神經元的生理功能，其調節機理如圖所示。據圖回答：
（1）胰島素受體（InR）的激活 ，可以促進神經元軸突 末梢釋放_____，作用于 突觸后 膜上的 （填結構），改善突觸后神經元的形態與功能。
（2）胰島素可以抑制神經元死亡，其原因是胰島素激活 InR 后，可以_____。
（3）某些糖尿病人胰島功能正常，但體內胰島素對 InR 的激活能力下降，導致 InR 對 GLUT 轉運葡萄糖的直接促進作用減弱，同時對炎癥因子的抑制作用降低，從而________（“加強”或“減 弱”）了炎癥因子對 GLUT 的抑制能力。最終，神經元攝取葡萄糖的速率 ________________________ 。與正常人 相比，此類病人體內胰島素含量__________________________ 。
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
