【題目】某校生物興趣小組將等量甲、乙兩個(gè)品種的新鮮小麥葉片，分別置于兩個(gè)體積、CO2濃度等完全相同的密閉小室中，利用靈敏的CO2紅外線測(cè)量?jī)x追蹤相同條件下兩個(gè)小室內(nèi)CO2濃度的變化，獲得如圖曲線。下列敘述不正確的是（ ）
A.題中“相同條件”是主要指光照、溫度等相同
B.t1~t2時(shí)間段，乙品種葉片的光合作用速率為0
C.從0到t2時(shí)間內(nèi)，甲品種葉片內(nèi)有機(jī)物含量增加
D.乙品種與甲品種相比，乙品種能在較低的CO2濃度下生長(zhǎng)
【答案】B
【解析】
由圖可知，在t1時(shí)，乙品種所在密閉小室CO2濃度穩(wěn)定，即在t1時(shí)刻，乙品種光合作用速率與呼吸作用速率相等，同理，在t2時(shí)刻，甲品種光合作用速率與呼吸作用速率相等。兩個(gè)密閉小室中CO2含量都降低，說(shuō)明兩品種植物都有有機(jī)物積累。
A、本實(shí)驗(yàn)是測(cè)定不同品種小麥葉片相同條件下的光合作用，所以應(yīng)保證單一變量，即光照、溫度等條件相同，A正確；
B、t1~t2時(shí)間段，密閉小室內(nèi)CO2濃度穩(wěn)定不變，說(shuō)明該時(shí)間段內(nèi)乙品種葉片光合作用速率等于呼吸作用速率，但光合作用速率不為0，B錯(cuò)誤；
C、0~t2時(shí)間內(nèi)，甲品種葉片所在的密閉小室CO2濃度降低，說(shuō)明甲品種葉片該時(shí)間內(nèi)光合作用速率大于呼吸作用速率，即葉片內(nèi)有機(jī)物含量增加，C正確；
D、在兩密閉小室中CO2濃度不變時(shí)，乙品種所在的小室中CO2濃度更低，說(shuō)明乙品種可以在CO2較低的環(huán)境中生長(zhǎng)，D正確。
故選B。
名師伴你成長(zhǎng)課時(shí)同步學(xué)練測(cè)系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】圖甲為研究神經(jīng)細(xì)胞膜電位變化的實(shí)驗(yàn)裝置，兩個(gè)神經(jīng)元以突觸聯(lián)系，并連有電表Ⅰ（電極分別在Q點(diǎn)細(xì)胞內(nèi)外）、Ⅱ（電極分別在R、S的細(xì)胞外側(cè)），下列分析正確的是（ ）
A.若升高細(xì)胞外K+濃度，則電表I的指針會(huì)繼續(xù)向右偏轉(zhuǎn)
B.刺激P點(diǎn)，電表Ⅱ記錄到的電位變化波形與圖乙基本相同
C.①→②電位變化對(duì)應(yīng)于P→Q興奮傳導(dǎo)過(guò)程
D.刺激P點(diǎn)，興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)，與電流沿著導(dǎo)線傳導(dǎo)的過(guò)程相同
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】在20世紀(jì)初，科學(xué)家用植物細(xì)胞雜交方法，將白菜的原生質(zhì)體和甘藍(lán)的原生質(zhì)體融合，成功地培育出了“白菜﹣甘藍(lán)”雜種植株，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）過(guò)程b完成的標(biāo)志是________________________。該項(xiàng)育種技術(shù)的原理是_________________________________________。屬于_________生殖。該育種技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)是_________________________________。
（2）c、d過(guò)程中，植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑具有極其重要的作用。其中_____________用于誘導(dǎo)細(xì)胞的分裂和根的分化，該激素能與 ________互相作用而促進(jìn)莖的增殖。
（3）若白菜細(xì)胞內(nèi)有m條染色體，甘藍(lán)細(xì)胞含n條染色體，則“白菜﹣甘藍(lán)”細(xì)胞內(nèi)含______條染色體；若雜種細(xì)胞培育成為“白菜﹣甘藍(lán)”植株為四倍體，則此雜種植株的花粉經(jīng)離體培育得到的植株屬于幾倍體植株：____________。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖所示為某種單基因遺傳病的系譜圖，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）
A.此圖中I1一定是雜合子
B.II2與正常男性結(jié)婚，生出正常孩子的概率為1/3或1/4
C.此圖不可以表示抗維生素D佝僂病遺傳的家系
D.I代的這對(duì)夫婦再生一個(gè)男孩，正常的概率是1/4
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】據(jù)圖回答以下有關(guān)生態(tài)學(xué)的問(wèn)題：
Ⅰ．某地區(qū)曾做過(guò)一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)：將大量的鴨子引入農(nóng)田吃水稻中的蝗蟲，對(duì)蝗蟲進(jìn)行了有效控制。為研究蝗蟲種群數(shù)量變化規(guī)律，該實(shí)驗(yàn)還建立了如圖1所示的模型。
（1）從模型建構(gòu)的類型角度分析，圖1模型屬于_________模型，該模型表明，引入鴨子后該地區(qū)蝗蟲的K值為___________。
（2）引入鴨子前，若蝗蟲每天增加3%，并呈“J”型增長(zhǎng)，最初有N0只，則t天后種群數(shù)量為_______________只。
（3）棄耕農(nóng)田在氣候條件適宜的情況下，最終將演替到相對(duì)穩(wěn)定的______階段。如圖2所示的物種甲、乙、丙在演替的不同階段開始生長(zhǎng)，最終三者在垂直結(jié)構(gòu)上的分布自下而上依次為______________。
Ⅱ．如圖是某生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，其中A、B、C、D是生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)各生物成分，1、2、3、4、5表示有關(guān)的生理過(guò)程；如圖為該生態(tài)系統(tǒng)中某一食物鏈及部分能量流動(dòng)情況，請(qǐng)分析回答：
（4）在如圖1中，B屬于________，當(dāng)受到外界破壞后，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，該生態(tài)系統(tǒng)可以恢復(fù)到原來(lái)的狀態(tài)，說(shuō)明該系統(tǒng)具有______穩(wěn)定性。
（5）若如圖中的C產(chǎn)生60 mol氧氣，則流入D的能量一般不超過(guò)相當(dāng)于_______ mol葡萄糖的能量。在如圖的食物鏈中，②/①-③的比值代表________(生物之間)的能量傳遞效率。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖表示某綠色植物在生長(zhǎng)階段體內(nèi)物質(zhì)的轉(zhuǎn)變情況，圖中a、b為光合作用的原料，①~④表示相關(guān)過(guò)程，有關(guān)說(shuō)法不正確的是（ ）
A.圖中①過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所是葉綠體的類囊體
B.光合作用過(guò)程中[H]來(lái)源于①過(guò)程中水的光解，用于③過(guò)程中C3的還原
C.在有氧呼吸的第一階段，除了產(chǎn)生[H]、ATP外，產(chǎn)物中還有丙酮酸
D.②④過(guò)程中產(chǎn)生ATP最多的是④過(guò)程
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】圖是某神經(jīng)纖維動(dòng)作電位的模式圖，下列敘述不正確的是（ ）
A.K+外流是神經(jīng)纖維靜息電位形成的主要原因
B.bc段Na +大量?jī)?nèi)流，膜電位變成外正內(nèi)負(fù)
C.cd段電位下降的原因是K +的大量外流
D.動(dòng)作電位發(fā)生是一系列離子通道順序開關(guān)的結(jié)果
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】生態(tài)農(nóng)業(yè)是指運(yùn)用生態(tài)學(xué)原理，在環(huán)境與經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展的思想指導(dǎo)下建立起來(lái)的多層次、多功能的綜合農(nóng)業(yè)生產(chǎn)體系。下圖為某地的生態(tài)農(nóng)業(yè)模式圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是沿著食物鏈和食物網(wǎng)進(jìn)行的，請(qǐng)寫出圖中涉及的食物鏈：________________。麥麩可以用來(lái)飼養(yǎng)豬，豬的糞便可以發(fā)酵產(chǎn)沼氣，沼渣、沼液可用于肥田，這實(shí)現(xiàn)了能量的多級(jí)利用，從而提高了________________（填“能量利用率”或“能量傳遞效率）。
（2）農(nóng)民在從事農(nóng)業(yè)活動(dòng)中進(jìn)行除蟲、除草，這樣做的意義是________________。用農(nóng)藥殺蟲不僅污染環(huán)境，還會(huì)使害蟲的抗藥性增強(qiáng)，請(qǐng)聯(lián)系所學(xué)知識(shí)提出一項(xiàng)生物防治害蟲的措施：________________________________。
（3）農(nóng)民在種植農(nóng)作物時(shí)，需要向農(nóng)田中增施有機(jī)肥，有機(jī)肥________________（填“能”或“不能”）為農(nóng)作物提供能量。生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)是不斷循環(huán)的，但農(nóng)民仍為農(nóng)作物增施氮肥的原因是________________________________。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】某家庭有甲、乙兩種遺傳病，其中一種是顯性遺傳病，該病在自然人群中患病的概率為36%，另一種是伴性遺傳病。如圖是該家庭的系譜圖，其中5號(hào)個(gè)體的性染色體只有一條，其他成員的染色體正常。請(qǐng)分析回答：
（1）甲、乙兩種遺傳病的遺傳類型分別是________________和________________。
（2）導(dǎo)致5號(hào)個(gè)體的性染色體異常的原因是________號(hào)個(gè)體產(chǎn)生了不正常的配子， 假如該個(gè)體同時(shí)產(chǎn)生的其他類型異常配子與正常配子結(jié)合，發(fā)育成的個(gè)體(均視為存活)的性染色體的組成可能是________________。請(qǐng)你在下圖中繪出這些其他類型異常配子產(chǎn)生過(guò)程中性染色體數(shù)目變化曲線圖（圖1為正常配子產(chǎn)生過(guò)程的性染色體數(shù)目變化曲線）________。
（3）3號(hào)個(gè)體和4號(hào)個(gè)體結(jié)婚后生育一個(gè)兩病兼患孩子的概率是________。3號(hào)個(gè)體在形成生殖細(xì)胞時(shí)，等位基因的分離發(fā)生在__________。
（4）如果3號(hào)個(gè)體和4號(hào)個(gè)體結(jié)婚后生育了一個(gè)僅患乙病的孩子，則該小孩的性別是______，他們?cè)偕粋�(gè)患病的孩子的概率是__________。
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