【題目】聾啞人要理解同伴的“手語”所表達(dá)的意思，要依靠的中樞是（ ）
①軀體運(yùn)動(dòng)中樞
②軀體感覺中樞
③視覺中樞
④聽覺中樞
⑤語言中樞
A．③⑤ B．①③ C．①③⑤ D．①④
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】鴨子是雜食類家禽，除了吃水草，還能捕食昆蟲。某昆蟲研究所做過一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，通過放養(yǎng)鴨子控制水稻田的蝗蟲危害。為了研究蝗蟲種群數(shù)量變化規(guī)律，某小組嘗試構(gòu)建了如圖所示的模型（圖中箭頭所指方向代表種群數(shù)量的變化趨勢）。
（1）在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，鴨是 營養(yǎng)級。
（2）上圖模型屬于 （填“物理”、“概念”或“數(shù)學(xué)”）模型，其曲線變化趨勢反映了生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在的 調(diào)節(jié)機(jī)制。
（3）對蝗蟲幼蟲種群密度的調(diào)查可采用 法。若蝗蟲初發(fā)期每天增加3．5% ，最初蝗蟲數(shù)量為2000 只，則第8天蝗蟲的種群數(shù)量N ＝ （只）。（只寫出表達(dá)式）
（4）生物防治，具有長效、環(huán)保和無污染的特點(diǎn)，而利用單一農(nóng)藥進(jìn)行的化學(xué)防治，不能取得長期持續(xù)的防治效果，根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論，這是因?yàn)轭l繁使用單一農(nóng)藥，提高了害蟲的 。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】表現(xiàn)遺傳是指DNA序列不改變，而基因的表達(dá)發(fā)生可遺傳的改變。DNA甲基化是表現(xiàn)遺傳中最常見的現(xiàn)象之一。某些基因在啟動(dòng)子上存在富含雙核苷酸“CG”的區(qū)域，稱為“CG島”。其中的胞嘧啶在發(fā)生甲基化后轉(zhuǎn)變成5-甲基胞嘧啶但仍能與鳥嘌呤互補(bǔ)配對。細(xì)胞中存在兩種DNA甲基化酶（如圖1所示），從頭甲基化酶只作用于非甲基化的DNA，使其半甲基化；維持甲基化酶只作用于DNA的半甲基化位點(diǎn)。使其全甲基化。
（1）由上述材料可知，DNA甲基化__________（選填“會(huì)”或“不會(huì)”）改變基因轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物的堿基序列。
（2）由于圖2中過程①的方式是________，所以其產(chǎn)物都是________甲基化的，因此過程②必須經(jīng)過____的催化才能獲得與親代分子相同的甲基化狀態(tài)。
（3）研究發(fā)現(xiàn)，啟動(dòng)子中“CG島”的甲基化會(huì)影響相關(guān)蛋白質(zhì)與啟動(dòng)子的結(jié)合，從而抑制_________。
（4）小鼠的A基因編碼胰島素生長因子-2（IGF-2），a基因無此功能（A、a位于常染色體上）。IGF-2是小鼠正常發(fā)育必須的一種蛋白質(zhì)，缺乏時(shí)小鼠個(gè)體矮小。在小鼠胚胎中，來自父本的A及其等位基因能夠表達(dá)，來自母本的則不能表達(dá)。檢測發(fā)現(xiàn)，這對基因的啟動(dòng)子在精子中是非甲基化的，在卵細(xì)胞中則是甲基化的。
若純合矮小雌鼠與純合正常雄鼠雜交，則F1的表現(xiàn)型應(yīng)為__________。F1雌雄個(gè)體間隨機(jī)交配，則F2的表現(xiàn)型及其比例應(yīng)為________。結(jié)合F1配子中A及其等位基因啟動(dòng)子的甲基化狀態(tài)，分析F2出現(xiàn)這種比例的原因是_____________。
（5）5-氮雜胞苷（AZA）常用于臨床上治療DNA甲基化引起的疾病。推測AZA可能的作用機(jī)制之一是：AZA在_________過程中摻入DNA分子，導(dǎo)致與DNA結(jié)合的甲基化酶活性降低，從而降低DNA的甲基化程度。另一種可能的機(jī)制是：AZA與“CG島”中的___________競爭甲基化酶，從而降低DNA的甲基化程度。
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【題目】構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸有20種左右，有些是酸性氨基酸，有些是堿性氨基酸，氨基酸的酸堿性取決于（ ）
A.堿基的數(shù)量不同
B.氨基酸的空間結(jié)構(gòu)不同
C.氨基和羧基與C連接的位置不同
D.側(cè)鏈基團(tuán)（R基）的不同
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【題目】請根據(jù)下列化合物的結(jié)構(gòu)式分析回答：
（1）該化合物的本質(zhì)是__________，圖中①名稱是__________，⑦名稱是__________。
（2）該化合物是由_________個(gè)氨基酸分子失去______個(gè)水分子而形成_____個(gè)肽鍵,這種反應(yīng)叫做_________________。
（3）圖中代表肽鍵的序號為_________。該化合物有_____個(gè)氨基和____個(gè)羧基。
（4）組成該化合物的氨基酸種類有_____種，是由_______決定的，其編號分別是_________。
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【題目】現(xiàn)有一雄蟲的表現(xiàn)型是紅眼、藍(lán)斑點(diǎn)翅和一白眼、粉斑點(diǎn)翅的隱性純合子雌蟲進(jìn)行交配，其子代表現(xiàn)型及數(shù)目如表8，則可推知控制這兩對性狀的相關(guān)基因之間的關(guān)系為（ ）
A. 位于兩對非同源染色體上，遵循基因的自由組合定律
B. 位于一對常染色體上，且是完全連鎖的
C. 位于一對常染色體上，且是不完全連鎖的
D. 都位于X染色體上，且是不完全連鎖的
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【題目】下圖表示傘藻嫁接實(shí)驗(yàn)的部分過程。根據(jù)圖示，所得的結(jié)論正確的是（ ）
A. 實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明，傘藻的帽形不受任何因 素的影響
B. 實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明，傘藻的帽形是由細(xì)胞 核控制的
C. 實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明，傘藻的帽形與嫁接什 么樣的傘柄無直接關(guān)系
D. 實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明，細(xì)胞核是細(xì)胞的遺傳和代謝的控制中心
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【題目】保護(hù)生態(tài)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，已經(jīng)成為全球面臨的最緊迫、最艱巨的任務(wù)。下圖為某條小河流從高山湖泊進(jìn)入大海的示意圖及A處水域浮游植物在一年內(nèi)的變化曲線圖，其中工廠會(huì)向河流排放含有機(jī)物的污水。結(jié)合所學(xué)知識，回答下面問題：
（1）該河流生態(tài)系統(tǒng)能長期處于相對穩(wěn)定狀態(tài)，這是因?yàn)樵撋鷳B(tài)系統(tǒng)各組份間通過________________緊密聯(lián)系，形成統(tǒng)一整體。
（2）圖中高山、河流、村莊在生物種類上的差異屬于群落空間結(jié)構(gòu)中的____________結(jié)構(gòu)，其中該河流生態(tài)系統(tǒng)中的能量來源是____________。
（3）根據(jù)右圖推測，A處在12月份無機(jī)鹽大幅下降的主要原因是_________________________________，12月份限制浮游植物繁殖的主要環(huán)境因素是____________________________________________。
（4）當(dāng)工業(yè)、生活污水過度流入河流會(huì)使該生態(tài)系統(tǒng)遭到破壞，這說明生態(tài)系統(tǒng)的_______________是有一定限度的。調(diào)查表明，近年來高山冰川越來越少，主要原因是人類活動(dòng)加速了碳循環(huán)中的_______________環(huán)節(jié)。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖甲是動(dòng)物某分泌細(xì)胞，向細(xì)胞內(nèi)注射用放射性同位素3H標(biāo)記的氨基酸，一段時(shí)間后，在細(xì)胞外檢測到含有放射性的分泌蛋白質(zhì)。圖乙是細(xì)胞間的3種信息交流方式，請據(jù)圖回答：
（1）分泌蛋白指的是細(xì)胞內(nèi)合成，分泌到細(xì)胞外起作用的蛋白質(zhì)。抗體、血紅蛋白兩種蛋白質(zhì)中屬于分泌蛋白的是___________。
（2）圖甲研究分泌蛋白的合成、運(yùn)輸和分泌過程所用到的方法是____________________。
（3）圖甲中7是分泌蛋白，首先是由附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成的，此處發(fā)生的反應(yīng)稱為_________，形成的化學(xué)鍵的結(jié)構(gòu)式為________________。
（4）圖甲細(xì)胞中含量最多的化合物是_____，并且結(jié)合水/自由水的比例越____，新陳代謝越旺盛。
（5）圖乙A表示通過細(xì)胞分泌的化學(xué)物質(zhì)，隨①____________到達(dá)全身各處，與靶細(xì)胞表面的②____________結(jié)合，將信息傳遞給靶細(xì)胞。
（6）圖乙B表示通過相鄰兩細(xì)胞的____________，使信息從一個(gè)細(xì)胞傳遞給另一個(gè)細(xì)胞。
（7）圖乙C表示相鄰兩植物細(xì)胞之間形成____________，攜帶信息的物質(zhì)從一個(gè)細(xì)胞傳遞給另一個(gè)細(xì)胞。
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