【題目】下列關(guān)于用高倍顯微鏡觀察生活狀態(tài)下的線粒體和葉綠體實驗的敘述，正確的是
A．用健那綠染液染線粒體，葉綠體則不用染色
B．活細胞中，細胞質(zhì)基質(zhì)中的葉綠體是靜止不動的
C．觀察葉綠體，可用髙倍鏡直接觀察
D．能觀察到線粒體的嵴和葉綠體的基粒
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】判斷麻醉劑阻斷神經(jīng)沖動傳導(dǎo)的可能位置．如果病人有感覺，但手不能動，那么阻斷的位置是（ ）
A. 傳入神經(jīng) B. 傳出神經(jīng)
C. 神經(jīng)中樞 D. 感受器
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】初春受到寒流侵襲的梨樹花粉大部分發(fā)育不良，為保證產(chǎn)量，應(yīng)使用的補救辦法是 ( )
A．沒有適宜的補救辦法 B．適當?shù)卣拗l
C．噴施一定濃度的生長素類似物 D．噴施一定濃度的營養(yǎng)液
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖表示膝跳反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，A、B、C為突觸。膝跳反射需要伸肌和屈肌共同完成，即伸肌收縮而屈肌舒張。請據(jù)圖分析回答：
（1）完成膝跳反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是 ,在此結(jié)構(gòu)中決定興奮單向傳遞的結(jié)構(gòu)是 。
（2）若刺激圖中1處，動作為踢小腿，此時伸肌 ，屈肌 。（填“收縮”或“舒張”）。
圖中突觸后膜電位為“外正內(nèi)負”的是 。（填字母）
（3）已知中樞神經(jīng)系統(tǒng)中的神經(jīng)遞質(zhì)，在神經(jīng)元間信息傳遞中發(fā)揮重要的作用。如果破傷風(fēng)桿菌產(chǎn)生的痙攣毒素可阻止神經(jīng)末梢釋放神經(jīng)遞質(zhì)，因而引起肌肉收縮，由此可見該神經(jīng)遞質(zhì)能使下一個神經(jīng)元 。（填“興奮”或“抑制”）
（4）若某藥物可阻斷伸肌收縮，請設(shè)計實驗，證明該藥物可以阻斷興奮在神經(jīng)元之間的傳遞。
①實驗原理：機體內(nèi)骨骼肌的收縮剌激來自神經(jīng)傳導(dǎo)的興奮。
②實驗材料：略
（D實驗步驟及實驗結(jié)果：
第一步：先將藥物置于神經(jīng)纖維2處，刺激神經(jīng)纖維1處；
實驗結(jié)果：伸肌 。（填“收縮”或“不收縮”）
第二步：后將藥物置于 （填字母）處，刺激神經(jīng)纖維1處：
實驗結(jié)果：伸肌 。（填“收縮”或“不收縮”）
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下面是某植物葉肉細胞中光合作用和呼吸作用的物質(zhì)變化示意簡圖，其中①～⑤為生理過程9，a～h為物質(zhì)名稱，請回答：
（1）能吸收光能的物質(zhì)a分布在葉綠體的 ，光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的物質(zhì)是 。（2）③、④和⑤發(fā)生的場所分別是 、 、 。
（3）上述①～⑤過程中，能夠產(chǎn)生ATP的過程是 。
（4）較強光照下，⑤過程中d的移動方向是從 到 （填場所）。
（5）假如白天突然中斷二氧化碳的供應(yīng)，則在短時間內(nèi)e和c量的變化是 。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列最可能用于描述同一生物的一組名詞是( )
A. 一級消費者，第一營養(yǎng)級 B. 二級消費者，自養(yǎng)生物
C. 分解者，腐生生物 D. 生產(chǎn)者，異養(yǎng)生物
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】河流生態(tài)系統(tǒng)受到養(yǎng)豬場排出的污水輕度污染后可以隨水流逐漸凈化。在沿河的甲、乙、丙、丁四處采集了水樣進行分析，其結(jié)果如下圖所示。據(jù)圖分析正確的是
①樣品1、樣品2、樣品3水樣的取樣地點分別為乙、丙、丁
②樣品1的水樣中藻類植物大量增加的主要原因是水體中CO2濃度增加
③樣品2的水樣中溶解氧大量減少的主要原因是好氧細菌大量繁殖和藻類植物減少
④樣品3的數(shù)據(jù)說明該河流生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力
A．①② B．②③ C．②④ D．③④
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下面是人體細胞分裂時，A、B、C、D四個不同細胞分裂期染色體和DNA統(tǒng)計數(shù)據(jù)的柱狀圖，那么非同源染色體上的非等位基因自由組合可以發(fā)生在
A. A B. B C. C D. D
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】針對達爾文的進化學(xué)說存在的問題，杜布贊斯基等提出了現(xiàn)代達爾文主義，對其主要觀點的敘述，不正確的是
A. 種群是生物進化的基本單位
B. 自然選擇決定生物進化的方向
C. 種群進化的實質(zhì)是基因型頻率的改變
D. 突變、選擇和隔離是物種形成和生物進化的機制
查看答案和解析>>
國際學(xué)校優(yōu)選 - 練習(xí)冊列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
