【題目】如圖能正確表示基因分離定律實(shí)質(zhì)的是（ ）
A.
B.
C.
D.
【答案】A
【解析】解：A、Dd是雜合體，含等位基因，在減數(shù)第一次分裂后期，等位基因分離，產(chǎn)生D和d兩種配子，比例1：1，能正確表示基因分離定律實(shí)質(zhì)，A正確； B、表示D和d兩種雌雄配子隨機(jī)結(jié)合，完成受精作用，不能正確表示基因分離定律實(shí)質(zhì)，B錯(cuò)誤；
C、DD是純合物，不含等位基因，只能產(chǎn)生一種配子，所以不能正確表示基因分離定律實(shí)質(zhì)，C錯(cuò)誤；
D、dd是純合物，不含等位基因，只能產(chǎn)生一種配子，所以不能正確表示基因分離定律實(shí)質(zhì)，D錯(cuò)誤．
故選：A．
基因分離定律的實(shí)質(zhì)：在雜合子的細(xì)胞中，位于一對同源染色體上的等位基因，具有一定的獨(dú)立性；生物體在進(jìn)行減數(shù)分裂形成配子時(shí)，等位基因會隨著同源染色體的分開而分離，分別進(jìn)入到兩個(gè)配子中，獨(dú)立地隨配子遺傳給后代．據(jù)此答題．
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】圖甲是物質(zhì)A通過細(xì)胞膜的示意圖．請回答以下問題． 
（1）物質(zhì)A跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞?/span> ， 判斷理由是 ． 其運(yùn)輸方式也可用圖乙中的曲線表示．
（2）圖甲中細(xì)胞膜的模型被稱為 ， 科學(xué)家用該模型很好地解釋了生物膜的結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)．
（3）圖乙中曲線①反映出物質(zhì)運(yùn)輸速率與有關(guān)，曲線②Q點(diǎn)之前影響物質(zhì)運(yùn)輸速率的因素可能有 ．
（4）腎性糖尿病患者腎小管上皮細(xì)胞膜上轉(zhuǎn)運(yùn)葡萄糖的缺失，使腎小管重吸收葡萄糖的能力降低．某糖尿病患者在注射胰島素后血糖濃度也沒有降低，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因可能是該患者細(xì)胞膜表面的受損或缺乏．
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下面圖甲、圖乙分別表示稻—魚—蛙共生農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)和普通稻田生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)、能量轉(zhuǎn)化示意圖。據(jù)圖分析回答下面的問題。
(1)分析說明魚和蛙在該生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)和能量流動(dòng)中的積極作用是什么？ ________________。
(2)分析說明稻—魚—蛙共生生態(tài)系統(tǒng)的生態(tài)優(yōu)勢：_________。
(3)上述兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物所需的有機(jī)物都依賴于________________________，生命活動(dòng)所需的能量歸根到底都來自________________。
(4)甲和乙相比，抵抗力穩(wěn)定性較強(qiáng)的是________，原因是______________________。
(5)從能量流動(dòng)的角度看，建立甲生態(tài)系統(tǒng)的目的是__________________。
(6)為了使稻獲得高產(chǎn)，稻田乙需要經(jīng)常使用農(nóng)藥，而甲則不需要，原因是______________________。
(7)一般來說，農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的____________穩(wěn)定性較低，廢棄農(nóng)田上會發(fā)生群落的演替，該演替的類型是__________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】關(guān)于人體激素的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）
A．激素在人體內(nèi)作為信息物質(zhì)而發(fā)揮作用
B．激素在人體內(nèi)含量較低，但有高效的生物催化作用
C．甲狀腺激素除了促進(jìn)人體產(chǎn)熱，還有其他生理效應(yīng)
D．激素既不組成細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，也不提供能量
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】人體發(fā)生花粉過敏等過敏反應(yīng)時(shí)，引起毛細(xì)血管壁的通透性增加，血漿蛋白滲出，會造成局部（ ）
A.組織液增加
B.血漿量增加
C.組織液減少
D.淋巴減少
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖為某一雄性動(dòng)物的細(xì)胞分裂示意圖。請分析完成下列問題：
（1）甲細(xì)胞形成乙細(xì)胞的分裂方式為______________，其最終產(chǎn)生的子細(xì)胞的基因型為______________。
（2）丙細(xì)胞的名稱為______________，內(nèi)有______________個(gè)染色體組，該細(xì)胞分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞的基因組成可能是______________ 。
（3）乙形成的子細(xì)胞與丙形成的子細(xì)胞中染色體數(shù)之比為_________________
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】從一動(dòng)物細(xì)胞中得到兩類大分子有機(jī)物x、y，已知細(xì)胞中x的含量大于y，用胃液處理，x被分解而y不變。x含有化學(xué)元素N，有的還含有S，y含有化學(xué)元素N和P，它們與蘇丹III染液都沒有顏色反應(yīng)，細(xì)胞膜上有x沒有y。下列有關(guān)x、y的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）
A. x可能是蛋白質(zhì)
B. y的基本組成單位可能是核苷酸
C. 細(xì)胞膜上的x可能是載體
D. y可能在核糖體上合成
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】進(jìn)入冬眠的動(dòng)物體，代謝極為緩慢，最根本的原因是（ ）
A.體內(nèi)酶的活性低
B.氣溫低
C.進(jìn)食少
D.消耗能少
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】淀粉酶廣泛應(yīng)用于釀酒、食品和環(huán)境治理等行業(yè)。某同學(xué)欲探究某種淀粉酶作用的最適條件，實(shí)驗(yàn)思路為：淀粉酶在不同條件下催化淀粉水解，一段時(shí)間后進(jìn)行相關(guān)測定以獲得該種淀粉酶作用的最適條件。請回答：
（1）如欲探究溫度對該種淀粉酶活性的影響，不宜選擇______________（填“碘液”或“斐林試劑”）作為檢測試劑，原因是__________________。
（2）該同學(xué)的部分實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。若將已處理的1號試管的條件改為3號試管條件，請分析等量淀粉被水解的時(shí)間變化情況及原因。
A.若探究條件為溫度，則等量淀粉被水解的時(shí)間 ____________，原因是__________________。
B.若探究條件為pH，則等量淀粉被水解的時(shí)間_____________，原因是_______________。
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