【題目】用馬鈴薯的花藥離體培養(yǎng)出的單倍體植株，可以正常地進(jìn)行減數(shù)分裂，用顯微鏡可以觀察到染色體兩兩配對形成12對。據(jù)此現(xiàn)象可推知產(chǎn)生該花藥的馬鈴薯是( )
A. 三倍體 B. 二倍體 C. 四倍體 D. 六倍體
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】將相同的洋蔥表皮細(xì)胞分別放置在不同濃度的物質(zhì)M溶液中，并測定洋蔥表皮細(xì)胞吸收M的速率，結(jié)果如圖．對結(jié)果的解釋最合理的是（ ） 
A.細(xì)胞吸收M的方式為自由擴(kuò)散
B.細(xì)胞吸收M的方式為主動運(yùn)輸
C.細(xì)胞吸收M需載體蛋白的參與
D.細(xì)胞吸收M所需能量供應(yīng)不足
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】人體內(nèi)激素分泌量過多或不足都會對機(jī)體有害，體內(nèi)有一系列機(jī)制維持激素在血液中含量的相對穩(wěn)定．下圖表示下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞、垂體細(xì)胞、甲狀腺細(xì)胞及它們分泌的激素之間的關(guān)系．據(jù)圖回答有關(guān)問題：
（1）激素A是 ．
（2）當(dāng)體內(nèi)缺乏元素時，將導(dǎo)致激素C的合成受阻，該元素進(jìn)入甲狀腺細(xì)胞的運(yùn)輸方式是 ．
（3）人遭遇危險而情緒緊張時血液中激素C的含量將會 ， 這是由于激素A、B的含量所致．這種生理過程是由共同調(diào)節(jié)的．
（4）如果激素C的合成量過多時，激素A、B含量的變化B勢是 ． 這是一種調(diào)節(jié)機(jī)制．
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】離體培養(yǎng)的一條神經(jīng)纖維膜外①②處放置兩個電極，連接到一個電表上，如圖甲所示，箭頭處給予一個適宜的刺激．請回答下列問題： 
（1）當(dāng)M點(diǎn)收到刺激后，該部位的膜外的電位變化是 ， 產(chǎn)生該電位變化的原因是 ．
（2）當(dāng)刺激產(chǎn)生的興奮傳到①時，電流表的指針發(fā)生了次偏轉(zhuǎn)，電流表觀察到的電位差變化曲線應(yīng)為圖乙中的 ．
（3）在高級中樞腦和低級中樞脊髓之間存在“上行傳導(dǎo)束”和“下行傳導(dǎo)束”，分別實(shí)現(xiàn)脊髓至腦的信息傳遞以及腦至脊髓的信息傳遞．現(xiàn)脊髓胸段截?cái)嗟哪硞�患者，仍可完成排尿反射活動，據(jù)此分析控制排尿反射的低級中樞最可能位于（填“脊髓頸椎段”或“脊髓胸椎段”或“脊髓腰椎段”），經(jīng)過醫(yī)生的進(jìn)一步檢查，發(fā)現(xiàn)該患者可以感知到尿意，但大腦皮層無法控制憋尿活動，這是因?yàn)榕拍蚍瓷渲邢嚓P(guān)的調(diào)節(jié)受到了破壞，據(jù)此推測受到損傷的部位可能為（填“上行傳導(dǎo)束”或“下行傳導(dǎo)束”）．
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【題目】如圖表示細(xì)胞中tRNA結(jié)構(gòu)示意圖．下列有關(guān)敘述不正確的是（ ） 
A.核糖體與mRNA結(jié)合的部位會形成2個tRNA的結(jié)合位點(diǎn)
B.已知丙氨酸和蘇氨酸的密碼子分別是GCA，ACG，則圖中tRNA可運(yùn)輸蘇氨酸
C.tRNA分子內(nèi)部堿基通過氫鍵配對
D.每種氨基酸都可以由多種tRNA運(yùn)輸
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【題目】下圖表示細(xì)胞中各種化合物或主要元素占細(xì)胞鮮重的含量，以下按①②③④的順序排列，正確的是（ ）
A. 水、蛋白質(zhì)、糖類、脂質(zhì)；N、H、O、C
B. 蛋白質(zhì)、水、脂質(zhì)、糖類；O、C、H、N
C. 水、蛋白質(zhì)、脂質(zhì)、糖類；H、O、C、N
D. 蛋白質(zhì)、水、脂質(zhì)、糖類；C、O、H、N
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】某種基因型為Aa的高等植物產(chǎn)生的雌雄配子的數(shù)目是( )
A. 雌配子∶雄配子=1∶1 B. 雌配子∶雄配子=1∶3
C. A雌配子∶a雄配子=1∶1 D. 雄配子很多，雌配子很少
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為某家族甲病（設(shè)基因?yàn)锽，b）和乙病（設(shè)基因?yàn)镈，d）遺傳家系圖，下列敘述錯誤的是（ ） 
A.甲病的遺傳特點(diǎn)常表現(xiàn)為隔代遺傳，且男女發(fā)病率相同
B.若Ⅱ1不攜帶乙病的致病基因，則該致病基因在X染色體上
C.II1減數(shù)分裂產(chǎn)生基因型為bXD配子幾率為四分之一
D.III5的致病基因是從Ⅰ1通過 II3遺傳得到的
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