【題目】下列關于人類探索遺傳奧秘歷程中的科學實驗的敘述，正確的是
A．赫爾希和蔡斯證明了DNA是T2噬菌體的主要遺傳物質
B．沃森和克里克利用模型建構法證明了DNA是遺傳物質
C．格里菲思的肺炎雙球菌轉化實驗并沒有證明DNA是遺傳物質
D．摩爾根通過果蠅雜交實驗證明基因在染色體上，運用了類比推理的方法
智趣寒假作業云南科技出版社系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列分子中，由相同種類元素組成的是（ ）
A. 膽固醇、脂肪酸、脂肪酶
B. 磷脂、生長激素、胰島素
C. 氨基酸、核苷酸、果糖
D. 淀粉、半乳糖、糖原
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】科學家研究胚芽鞘向光彎曲現象，逐步揭示了發生這種應激反應的一系列因果相關事件，下列按因果相關事件順序排列的是
a、胚芽鞘尖端合成生長素
b、胚芽鞘尖端感受光刺激
c、胚芽鞘向光彎曲生長
d、生長素在背光一側分布較多
e、背光一側細胞生長較快
f、單側光照射胚芽鞘尖端
A. 
B. 
C. 
D. 
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】研究者調查了大別山不同海拔高度的9個馬尾松林群落的物種豐富度,結果如圖所示。
注:字母A～I代表不同群落類型,A為發育早期的群落,B、C、D、E為發育中期的群落,F、G、H、I為發育晚期的群落。
(1)大別山的全部馬尾松可稱為一個____。 在野外調查中,很難從外部特征確定馬尾松種群的準確年齡,通常以馬尾松立木的胸徑結構(種群中不同胸徑大小的個體數)代替其____結構,來進一步預測種群數量的變化。
(2)在野外群落調查中,首先識別組成群落的物種并列出它們的名錄,這是測定物種豐富度的最簡單方法。調查發現,群落A以馬尾松林形式存在,群落物種豐富度____(填“較高”“較低”或“不變”),A～I群落發育階段不同,馬尾松林物種豐富度呈____________的變化趨勢,且群落物種多樣性在群落發育的____(填“早”“中”或“晩”)期最高。
(3)在群落發育晚期,由于不同植物間的____加劇,導致群落的物種豐富度降低。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】人體體液免疫過程如圖，若數字表示過程，字母表示細胞或物質，請據圖內容回答：
大多數抗原經過［A］___________細胞的攝取和處理，可將其內部隱蔽的抗原暴露出來，然后呈遞給［B］_________細胞，再呈遞給［C］_________細胞。［C］受刺激后可形成［D］__________細胞，在這個過程中，有一小部分［C］形成［E］_______細胞，［D］的大部分能產生物質［F］__________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】圖1為某植物所在密閉大棚內一晝夜二氧化碳濃度的變化，圖2表示該植物在溫度為A時光照強度分別為a、b、c、d時單位時間內氣體的變化情況，圖3為25 ℃時，a、b兩種植物CO2吸收量隨光照強度的變化曲線。回答下列問題：
（1）圖1中，乙丙段植物葉肉細胞中合成ATP的場所有___________。甲、乙、丙、丁中光合速率等于呼吸速率的是_______________，對應圖2中的____________（用a、b、c、d表示）點。
（2）圖3中，對于b植物，假如白天和黑夜各12小時，平均光照強度在________klx以上植物才能生長。對于a植物，光合作用和呼吸作用最適溫度為25 ℃和30 ℃。若使溫度提高到30 ℃（其他條件不變），圖中P、M點移動方向為：P__________。
（3）要測得植物在溫度為A、光照強度為d時的真正光合速率，至少需要設計兩組實驗：一組將植物置于_______________條件下，測得呼吸作用速率，可在裝置中放置NaOH溶液，導致裝置壓強變化的原因是_______________。另一組將同種生長狀況相同的植物置于溫度為A、光照強度為d的密閉環境中，可在裝置中放置NaHCO3溶液或CO2緩沖溶液，所測得數值為____________。
（4）該植物細胞吸收18O2，放射性元素________（選填“能”或“不能”）出現在植物呼吸作用產生的CO2中。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是生長素、赤霉素和乙烯三種激素對細胞縱向伸長的影響。已知赤霉素具有促進植物莖稈伸長的作用，而生長素合成過程中會有ACC合成酶的合成，這種酶是合成乙烯必要的。請回答下列問題：
（1） 生長素的化學本質是_________________。其促進細胞生長具有____________特點。
（2）結合c、d兩過程分析：高濃度生長素條件下，細胞縱向生長受到抑制可能原因是高濃度生長素______________________________________________。
（3）赤霉素能促進莖稈伸長的原因是a和b分別________________________________，赤霉素與生長素表現出激素間相互作用類型中的________作用。
（4）研究發現，乙烯的產生具有“自促作用”，即乙烯的積累可以刺激更多的乙烯產生，因此，這種乙烯合成的調節機制屬于______________（填正反饋/負反饋）調節。
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