【題目】圖中三個裝置可用于研究萌發(fā)的種子的呼吸作用的方式及其產(chǎn)物，有關分析不正確的是（ ） 
A.三個裝置中的種子都必須進行消毒處理，都不需要設置對照實驗
B.甲裝置可用于探究呼吸作用是否產(chǎn)生熱量
C.乙裝置可用于探究萌發(fā)的種子是否進行有氧呼吸
D.丙裝置可用于探究萌發(fā)的種子的呼吸作用是否產(chǎn)生CO2
科學實驗活動冊系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】某生物興趣小組的同學利用無土栽培技術(shù)培養(yǎng)櫻桃番茄。培養(yǎng)一段時間后，發(fā)現(xiàn)植株出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象，經(jīng)分析是由于培養(yǎng)液的濃度過高，導致植物（ ）
A. 根細胞吸水困難，甚至失水 B. 根細胞呼吸停止
C. 根部受到細菌感染 D. 根細胞膜上的載體受到破壞
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖表示某植物在不同光照強度下，單位時間內(nèi)CO2釋放量和O2產(chǎn)生總量的相對變化．對植物生理過程分析正確的是（ ） 
A.光照強度為a時，光合作用強度不為零
B.光照強度為b時，光合作用與呼吸作用強度相等
C.光照強度為c時，光合作用強度是呼吸作用強度兩倍
D.光照強度為d時，光合作用從環(huán)境中吸收2單位CO2
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】圖1是某種植物的CO2同化方式，吸收的CO2生成蘋果酸儲存在液泡中，液泡中的蘋果酸經(jīng)脫羧作用釋放CO2用于光合作用；圖2表示不同地區(qū)A、B、C三類植物在晴朗夏季的光合作用日變化曲線，請據(jù)圖分析并回答： 
（1）圖1代表的植物對應圖2中的類植物（填字母），圖1所示細胞在夜間能產(chǎn)生ATP的場所是 ． 圖1中蘋果酸脫羧后產(chǎn)生的可供線粒體呼吸的物質(zhì)a是 ． 該植物夜間能吸收CO2 ， 卻不能合成糖類等有機物的原因是 ．
（2）有人判斷圖1所代表的植物可能是仙人掌科植物，其判斷的理由是 ．
（3）在上午10：00時，突然降低環(huán)境中CO2濃度后的一小段時間內(nèi)，植物A和植物B細胞中C3含量變化的差異是 ．
（4）圖2中m點為曲線B與X軸交點，影響m點向左移動的因素有 ． （多選）
A.植物缺鎂
B.調(diào)整溫度使之更適宜
C.天氣轉(zhuǎn)陰
D.CO2濃度適當下降
E.CO2濃度適當提高
（5）實驗室探究光照強度對植物C生理代謝的影響時，測得相關代謝數(shù)據(jù)如表：
黑暗條件下CO2釋放量 | 光照強度為7.5klx時O2釋放量 |
1.2 μmol/m2s | 7.2 μmol/m2s |
當光照強度為7.5klx時，植物C光合作用固定的CO2量是 ．
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】在家鼠遺傳實驗中．一黑色家鼠與白色家鼠雜交（白色與黑色由兩對等位基因控制且獨立遺傳）．F1均為黑色．F1個體間隨機交配得F2 ， F2中出現(xiàn)黑色：淺黃色：白色=12：3：1，則F2黑色個體和淺黃色個體中雜合子比例分別為（ ）
A.
、 
B.
、 
C.
、
D.
、
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】紅綠色盲由位于X染色體上的基因b控制，某夫婦表現(xiàn)型正常，生出一性染色體組成為XXY的紅綠色盲男孩，下圖所示細胞分裂圖象中與該男孩的產(chǎn)生有關的是（ ）
A.
B.
C.
D.
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】“重陽節(jié)”是中國傳統(tǒng)文化中的一個重要節(jié)日，在這一天有“插茱萸”的習慣，因為“插茱萸，可驅(qū)秋蚊滅蟲害”。下列有關分析，不科學的是
A. 茱萸可適當改變秋蚊、蟲害的種群密度
B. 茱萸在生態(tài)系統(tǒng)中作為生產(chǎn)者
C. 茱萸與秋蚊之間傳遞的化學信息
D. 茱萸、秋蚊和蟲害共同構(gòu)成了一個群落
查看答案和解析>>
國際學校優(yōu)選 - 練習冊列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
