【題目】某同學(xué)用韭黃研磨后的提取液進(jìn)行色素分離，在濾紙條上將會(huì)出現(xiàn)幾條明顯的色素帶（ ）
A. 0條B. 1條C. 2條D. 3條
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】將相同的洋蔥表皮細(xì)胞分別放置在不同濃度的物質(zhì)M溶液中，并觀察洋蔥表皮細(xì)胞吸收M的速率，結(jié)果如圖。對(duì)結(jié)果的解釋最合理的是
A. 細(xì)胞吸收M需載體蛋白的參與
B. 細(xì)胞吸收M的方式為主動(dòng)運(yùn)輸
C. 細(xì)胞吸收M的方式為自由擴(kuò)散
D. 細(xì)胞吸收M所需能量供應(yīng)不足
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】有學(xué)者欲研究影響玉米根尖細(xì)胞線粒體耗氧速率的因素，按圖示順序依次向測(cè)定儀中加入線粒體及相應(yīng)物質(zhì)，測(cè)定氧氣濃度的變化，結(jié)果如圖（注：圖中呼吸底物是指在呼吸過(guò)程中被氧化的物質(zhì)）。下列分析正確的是
A. 實(shí)驗(yàn)中加入的呼吸底物是葡萄糖
B. 過(guò)程①?zèng)]有進(jìn)行有氧呼吸第三階段
C. 過(guò)程②比過(guò)程⑤耗氧速率低的原因可能是[H]不足
D. 過(guò)程④比過(guò)程③耗氧速率低的主要原因是呼吸底物不足
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖是某植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時(shí)，CO2釋放量和O2吸收量的變化，下列相關(guān)敘述正確的是
A．氧濃度為d時(shí)最適于貯藏該植物器官
B．氧濃度為b、c時(shí)該器官無(wú)氧呼吸強(qiáng)度相等
C．氧濃度為d時(shí)，該器官無(wú)氧呼吸強(qiáng)度為0
D．氧濃度為a時(shí)，沒(méi)有[H]的產(chǎn)生
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】火山爆發(fā)時(shí)熾熱的巖漿所到之處生物全部死亡,之后當(dāng)?shù)厣锶郝溲萏孢^(guò)程非常緩慢 （如下圖所示）,下列相關(guān)敘述正確的是
A. 群落的結(jié)構(gòu)由地衣苔蘚階段到森林階段,總生產(chǎn)量和有機(jī)物的總量在不斷增加
B. 群落演替過(guò)程中,群落對(duì)光能的利用效率保持不變
C. 極樂(lè)鳥(niǎo)捕食一只蜘蛛后,所獲得的能量最多為該蜘蛛同化量的 20%
D. 群落演替的不同階段均存在捕食、競(jìng)爭(zhēng)、共生、腐生等種間關(guān)系
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】圖示有關(guān)ADP轉(zhuǎn)化成ATP時(shí)所需能量的主要來(lái)源示意圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
(1)1分子ATP中含有_________個(gè)高能磷酸鍵。
(2)ATP的中文名是_________________，在ATP轉(zhuǎn)化為ADP過(guò)程中，是由于_________鍵斷裂而釋放出能量。
(3)圖中的a、b分別代表__________ 、________________。
(4)①②反應(yīng)進(jìn)行時(shí)所需要的酶一樣嗎？________為什么？ ____________。
(5)寫出ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系式________________________。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下表是某河流干涸后，群落經(jīng)歷草本、灌木、喬木的演替過(guò)程中，部分物種的種群密度變化情況�；卮鹣铝袉�(wèn)題：
（1）該群落演替類型為_______，判斷依據(jù)是________________________。
（2）白楊林的出現(xiàn)既提高了群落利用陽(yáng)光等環(huán)境資源的能力，又為動(dòng)物創(chuàng)造了________和食物條件，物種豐富度進(jìn)一步提高。
（3）調(diào)查鼠的種群密度時(shí)采用的方法是_______________。由于鼠對(duì)捕鼠器有記憶，重捕獲的機(jī)會(huì)減少，則所得數(shù)據(jù)比實(shí)際結(jié)果_____。
（4）下圖表示該生態(tài)系統(tǒng)第6年植物被植食動(dòng)物利用的有關(guān)情況。圖中數(shù)據(jù)表示各部分有機(jī)物中的含碳量，單位kg/（hm2a）。若將植物光合作用制造的有機(jī)物折合為葡萄糖進(jìn)行計(jì)算，已知1kg葡萄糖儲(chǔ)存的能量為1.6×104kJ，該生態(tài)系統(tǒng)總面積為100hm2，則第6年流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為_____，第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)與第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)間能量傳遞效率是_____。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】為研究殺蟲(chóng)燈誘殺斜紋夜蛾的影響因素，研究人員釋放了一定量的標(biāo)記過(guò)的斜紋夜蛾，適當(dāng)時(shí)間后用殺蟲(chóng)燈誘殺，統(tǒng)計(jì)其中標(biāo)記個(gè)體數(shù)占釋放總數(shù)的比例（回收率），結(jié)果如圖。下列敘述正確的是
A. 實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)顯示隨著燈距的減小回收率下降
B. 實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明殺蟲(chóng)燈的殺蟲(chóng)效果與殺蟲(chóng)燈高度無(wú)關(guān)
C. 用殺蟲(chóng)燈誘殺斜紋夜蛾成蟲(chóng)會(huì)改變?cè)摲N群的年齡結(jié)構(gòu)
D. 若誘殺總量為N，回收率為A，該種群的種群密度可表示為A/N
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