Question

【題目】如圖甲是依據我國3次人口普查數據，繪制的人口年齡組成圖。圖乙所示為某種群數量增長曲線圖，請回答下列問題：

（1）分析圖甲可知：1953年我國人口屬于 型，可看出計劃生育政策初見成效是 年。

（2）人口也可以看作一個種群來看待。但某校一個班的學生不能看作一個種群，請根據種群的概念，分析其原因 。

（3）分析圖乙，某種群數量增長曲線為a～c的條件是 ，當種群數量達到e點后，增長率為 。

（4）防治蝗災應在害蟲數量達到 （填圖乙中的字母）點之前進行最好，而漁業捕撈后需控制剩余量在 （填圖乙中的字母）點。

（5）一個新物種進入某一生態系統后，沒有出現如圖乙所示的種群數量變化，請根據你所學知識進行分析，最可能的原因是 。

Answer 1

【答案】

（1）增長 1982

（2）一個學校不是一個自然區域，一個班的學生不包括各個年齡段的個體

（3）食物和空間條件充裕，氣候適宜、沒有天敵等（或理想環境，無環境阻力） 0

（4）b c

（5）不適應環境而死掉（或適應環境只表現為“J”型增長曲線）

【解析】

（1）分析圖甲可知：1953年我國人口的年齡結構屬于增長型，可看出計劃生育政策初見成效是1982年。

（2）一個學校不是一個自然區域，一個班的學生不包括各個階段的年齡組成，因此某校一個班的學生不能看作一個種群。

（3）分析圖乙，某種群數量增長曲線為a～c的條件是食物充足，天敵少（或理想環境，無環境阻力），當種群數量達到e點后，種群增長率為0。

（4）分析圖乙可知，防治蝗災應在害蟲數量達到b點之前進行最好，而漁業捕撈后需控制剩余量在c點。

（5）一個新物種進入某一生態系統后，由于不適應環境而死掉（或適應環境只表現為“J”型增長曲線），因此沒有出現如圖乙所示的“S”型增長曲線。