【題目】下列有關(guān)基因工程的成果及應(yīng)用的說(shuō)法中，正確的是( )
A. 用基因工程的方法培育出的抗蟲(chóng)植物也能抗病毒
B. 基因工程在畜牧業(yè)上應(yīng)用的主要目的是培養(yǎng)體型巨大、品質(zhì)優(yōu)良的動(dòng)物
C. 基因工程在農(nóng)業(yè)上主要用于培育高產(chǎn)、穩(wěn)產(chǎn)、品質(zhì)優(yōu)良和具有抗逆性的農(nóng)作物
D. 目前，在發(fā)達(dá)國(guó)家，基因治療已用于臨床實(shí)踐
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】(2016屆海南省海口中學(xué)高三第四次模擬考試生物試題 )下列關(guān)于人體健康的敘述，不正確的是（ ）
A．過(guò)敏反應(yīng)是機(jī)體再次接觸過(guò)敏原時(shí)發(fā)生的反應(yīng)
B．糖尿病形成的原因是病人的胰島A細(xì)胞受損
C．艾滋病和類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎都屬于免疫系統(tǒng)疾病
D．發(fā)生惡性腫瘤與機(jī)體免疫功能的缺失密切相關(guān)
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】溶菌酶是存在于眼淚和白細(xì)胞中的酶，有殺菌功能，整個(gè)分子大致呈球形，故稱為球蛋白(如右圖)。下列關(guān)于溶菌酶的說(shuō)法，不正確的有 ( )
①溶菌酶從細(xì)胞進(jìn)入淚液不穿過(guò)生物膜
②溶菌酶是由兩條多肽鏈共同組成的
③雙縮脲試劑5%NaOH溶液與1%CuSO4溶液等體積混合后與溶菌酶反應(yīng)呈紫色
④溶菌酶的空間結(jié)構(gòu)與其功能密切關(guān)系
⑤溶菌酶的殺菌作用屬于特異性免疫
A．一項(xiàng) B．兩項(xiàng) C．三項(xiàng) D．四項(xiàng)
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】圖甲所示的調(diào)節(jié)過(guò)程是人體穩(wěn)態(tài)的重要組成部分，圖乙為細(xì)胞間信息傳遞的幾種模式示意圖，圖丙是圖乙局部結(jié)構(gòu)的放大圖。請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題：
（1）在寒冷環(huán)境中，圖甲中的②分泌量增加的同時(shí) （填字母）的分泌量也增加，二者共同促進(jìn)機(jī)體的新陳代謝。請(qǐng)寫(xiě)出寒冷條件下皮膚立毛肌收縮，起雞皮疙瘩的反射弧 （2分）。
（2）人體內(nèi)需要源源不斷的產(chǎn)生激素，以維持激素含量的動(dòng)態(tài)平衡，這是因?yàn)?/span> 。
（3）圖甲中的胰島A細(xì)胞分泌的胰高血糖素其主要的靶器官是 ，若胰島B細(xì)胞受損人會(huì)得糖尿病，這主要是因?yàn)橐葝u素分泌減少，使組織細(xì)胞 （2分）的能力減弱，從而血糖升高，表現(xiàn)為糖尿。
（4）若圖乙中細(xì)胞3受到刺激產(chǎn)生興奮，興奮部位膜外電位的變化是 ；興奮在細(xì)胞3和細(xì)胞2間傳遞的結(jié)構(gòu)如圖丙所示，興奮傳遞至結(jié)構(gòu)③時(shí)，信號(hào)的變化情況是 。
（5）免疫系統(tǒng)是通過(guò)它的 等功能，實(shí)現(xiàn)它在維持穩(wěn)態(tài)中的作用。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】中國(guó)女科學(xué)家屠呦呦獲2015年諾貝爾生理醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，她研制的抗瘧藥青蒿素挽救了數(shù)百萬(wàn)人的生命。研究人員已經(jīng)弄清了青蒿細(xì)胞中青蒿素的合成途徑（如下圖所示）。
（1）在FPP合成酶基因表達(dá)過(guò)程中，完成過(guò)程①需要的原料是 ，mRNA通過(guò) 進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)，完成過(guò)程②需要的結(jié)構(gòu)是 。
（2）野生型青蒿白青稈（A）對(duì)紫紅稈（a）為顯性，稀裂葉（B）對(duì)分裂葉（b）為顯性，兩對(duì)性狀獨(dú)立遺傳，則野生型青蒿最多有 種基因型；若白青稈稀裂葉與紫紅稈稀裂葉雜交，F1代中白青稈稀裂葉植株所占比例為3/8，則其雜交親本的基因型組合為 ，該F1代中紫紅稈分裂葉植株占所比例為 , F1代中不能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體所占比例為 。
（3）四倍體青蒿中青蒿素含量通常高于野生型青蒿，低溫處理野生型青蒿正在有絲分裂的細(xì)胞會(huì)導(dǎo)致染色體不分離，從而獲得四倍體細(xì)胞并發(fā)育成植株。推測(cè)低溫處理導(dǎo)致細(xì)胞染色體不分離的原因是______ _，此過(guò)程發(fā)生于_______時(shí)期。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】圖甲是某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，圖乙表示該生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)簡(jiǎn)圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）雜食性小鳥(niǎo)與蛇的種間關(guān)系是 。
（2）用標(biāo)志重捕法調(diào)查野兔的種群密度，在2hm2范圍內(nèi)，第一次捕獲并標(biāo)記60只野兔，第二次捕獲18只未標(biāo)記的野兔和12只標(biāo)記的野兔，第二次捕獲并計(jì)數(shù)后有3只野兔的標(biāo)記物脫落，則該野兔的種群密度是
只/hm2。
（3）“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，這句詩(shī)反映火災(zāi)過(guò)后的草原仍能逐步恢復(fù)原狀，這是由于生態(tài)系統(tǒng)具有
穩(wěn)定性。草變綠作為一種物理信息傳遞給野兔，野兔的數(shù)量也會(huì)發(fā)生變化，說(shuō)明信息傳遞具有____________________________作用。
（4）乙圖中，A、B、C、D分別表示該生態(tài)系統(tǒng)的組成成分。圖中 和 （填字母）在碳循環(huán)過(guò)程中起著關(guān)鍵作用；能量在第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)和第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的傳遞效率為_(kāi)_______。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】
（1）若該圖表示T細(xì)胞膜，D是抗原的受體，本質(zhì)是一種糖蛋白，則該受體的蛋白質(zhì)部分是由 （填“游離的核糖體”或“內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體”）合成的；T淋巴細(xì)胞受到抗原刺激后，能夠分泌 ，該過(guò)程依賴于細(xì)胞膜的流動(dòng)性。
（2）若該圖表示神經(jīng)細(xì)胞膜，則當(dāng)其受到刺激后發(fā)生興奮時(shí)，Na+的流動(dòng)過(guò)程可用圖中的 （填字母編號(hào)）表示。
（3）若該圖表示小腸絨毛上皮細(xì)胞膜，則K+以 （填字母編號(hào)）方式進(jìn)入細(xì)胞，氨基酸是以_____________（填字母編號(hào)）方式排出細(xì)胞。
（4）若該圖表示肝臟細(xì)胞膜，在進(jìn)食6小時(shí)后，C代表的是 （填激素名稱）分泌量增加。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖甲是某草原生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)模式圖，圖中A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的成分，圖乙為其中部分營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)。請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖甲中過(guò)程①表示 。圖甲中的 （用字母表示）成分沒(méi)在圖乙中出現(xiàn)。圖甲②過(guò)程中碳是以 形式傳遞的。
（2）乙圖中的蛇由于某種原因數(shù)量下降，蟾蜍的數(shù)量先增多后減少，最后趨于穩(wěn)定，這屬于 調(diào)節(jié)，說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有 能力。
（3）“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，這句詩(shī)反映草原被野火燃燒后能恢復(fù)原樣，這是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)具有 。草原返青時(shí)，“綠色”為食草動(dòng)物提供了可以采食的信息，此信息屬于生態(tài)系統(tǒng)中哪種信息類型？ 。
（4）乙圖中蛇和貓頭鷹的種間關(guān)系是 ；若草固定的總能量為6．8×109kJ，食草昆蟲(chóng)和鼠同化的總能量是1．3×108kJ,則人最多能獲得能量 kJ；若蛇取食鼠的比例由1/4調(diào)整到3/4，從理論上分析，改變?nèi)∈潮壤笊唧w重增加1kg，人能比原來(lái)多增重 kg（能量傳遞效率按20%計(jì)箅）。
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