【題目】水族館豐富多彩的熱帶魚吸引了大批游客觀賞，從生物多樣性價值的角度分析，體現(xiàn)了熱帶魚具有
A. 間接價值 B. 潛在價值 C. 直接價值 D. 觀賞價值
寒假學(xué)與練系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】在分離纖維素分解菌的實(shí)驗(yàn)過程中，操作有誤的是( )
A. 經(jīng)選擇培養(yǎng)后將樣品涂布到鑒別纖維素分解菌的培養(yǎng)基上
B. 富集培養(yǎng)這一步可省略，但培養(yǎng)的纖維素分解菌少
C. 經(jīng)稀釋培養(yǎng)后，用剛果紅染色
D. 對照組可將同樣量的培養(yǎng)液涂布到不含纖維素的培養(yǎng)基上
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】毛細(xì)血管管壁細(xì)胞和毛細(xì)淋巴管管壁細(xì)胞的內(nèi)環(huán)境分別是
①血液和組織液 ②血漿和組織液 ③淋巴和血漿 ④淋巴和組織液
A. ①④ B. ②③ C. ②④ D. ①③
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖表示由不同化學(xué)元素組成的化合物，以下說法不正確的是
A. 若圖中①為某種多聚體的單體，則①最可能是氨基酸
B. 若②存在于皮下和內(nèi)臟器官周圍等部位，則②可能是脂肪
C. 若④主要在人體肝臟和肌肉內(nèi)合成，則④最可能是糖原
D. 若③為多聚體，且是細(xì)菌的遺傳物質(zhì)，則③是RNA
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖分別為生物體內(nèi)的生物大分子的部分結(jié)構(gòu)模式圖。據(jù)圖回答問題：
（1）甲圖中的三種物質(zhì)都是由許多單糖連接而成的，其中屬于植物細(xì)胞中的儲能物質(zhì)的是_______。這三種物質(zhì)中，在功能上與另外兩種截然不同的是______________。
（2）乙圖所示化合物的基本組成單位是____________，即圖中字母_________所示的結(jié)構(gòu)，各基本單位之間是通過_______(填①、②或③)連接起來的。
（3）丙圖所示多肽由__________種氨基酸形成。多肽是由多個氨基酸經(jīng)___________過程形成的，此過程中形成的化學(xué)鍵是___________(填化學(xué)鍵結(jié)構(gòu)式)。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列有關(guān)變異的說法正確的是（ ）
A. 染色體中DNA的一個堿基缺失屬于染色體結(jié)構(gòu)變異
B. 染色體變異、基因突變均可以用光學(xué)顯微鏡直接觀察到
C. 同源染色體上非姐妹染色單體之間的交叉互換屬于基因重組
D. 秋水仙素誘導(dǎo)多倍體形成的原因是促進(jìn)染色單體分離使染色體增倍
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是取自生長素發(fā)現(xiàn)過程中的一些經(jīng)典實(shí)驗(yàn)示意圖，結(jié)合所學(xué)知識，下列說法中錯誤的是
A. 圖①取自達(dá)爾文實(shí)驗(yàn)，可用于探究植物的感光部位
B. 圖③取自鮑森詹森實(shí)驗(yàn)，其結(jié)論是胚芽鞘尖端產(chǎn)生的影響可以透過瓊脂片
C. 圖⑤是溫特實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)組，其對照組使用的是未接觸胚芽鞘尖端的瓊脂塊
D. 圖①②④都能驗(yàn)證胚芽鞘尖端產(chǎn)生的物質(zhì)因單側(cè)光的照射而發(fā)生橫向移動
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列關(guān)于轉(zhuǎn)錄和翻譯的敘述，正確的是（ ）
A.RNA聚合酶能與mRNA的特定位點(diǎn)結(jié)合，催化轉(zhuǎn)錄
B.所有密碼子都對應(yīng)一種氨基酸
C.真核細(xì)胞的轉(zhuǎn)錄主要在細(xì)胞核內(nèi)進(jìn)行，翻譯在核糖體上進(jìn)行
D.轉(zhuǎn)錄時的堿基互補(bǔ)配對類型有4種，翻譯時有3種
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