【題目】減數(shù)分裂過(guò)程中，每個(gè)四分體都具有 （ ）
A. 4個(gè)DNA分子 B. 4個(gè)著絲點(diǎn) C. 2個(gè)姐妹染色體 D. 2對(duì)染色體
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列有關(guān)細(xì)胞敘述正確的是( )
A. 溶酶體合成多種水解酶，能吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒和病菌
B. 核糖體是蛋白質(zhì)的“裝配機(jī)器”，由蛋白質(zhì)和rRNA組成，不含磷脂
C. 中心體在洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中發(fā)揮重要作用
D. 發(fā)菜細(xì)胞具有葉綠體，是能進(jìn)行光合作用的自養(yǎng)生物
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】左圖表示綠色植物葉肉細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)圖。在適宜的條件下，研碎綠色植物的葉肉細(xì)胞，放入離心管中并依次按如右圖處理，根據(jù)P1、P2、P3、P4中所含成分回答下列問(wèn)題：
（1）左圖中不含磷脂的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是____（填序號(hào)）。
（2）由右圖可知從細(xì)胞破碎液中分離各種細(xì)胞器的方法是___________________________。
（3）對(duì)于圖中S1～S4、P1～P4而言，DNA含量最多的結(jié)構(gòu)位于______，細(xì)胞結(jié)構(gòu)⑨位于________________。
（4）若要在高倍鏡下觀察P3的棒狀結(jié)構(gòu)，一般需要利用_________________________進(jìn)行染色處理。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】判斷下列有關(guān)ATP敘述的正確的是（ ）
A. 1個(gè)ATP分子中只含有1個(gè)腺嘌呤和3個(gè)磷酸基團(tuán)
B. 線粒體基質(zhì)中能合成ATP
C. 無(wú)氧條件下，光合作用是葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的唯一來(lái)源
D. 人在饑餓時(shí)，細(xì)胞中ATP與ADP的含量難以達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】科研人員對(duì)獼猴桃果肉的光合色素、光合放氧特性進(jìn)行了系列研究。圖 1 為光合放氧測(cè)定裝置示意圖，圖 2 為卡爾文循環(huán)示意圖。
請(qǐng)回答下列問(wèn)題
（1）提取果肉中的光合色素時(shí)，取果肉薄片放入含95%乙醇的試管，并加入適量____________，以防止葉綠素降解。長(zhǎng)時(shí)間浸泡在乙醇中的果肉薄片會(huì)變成白色，原因是______________。
（2）圖 1 所示的裝置放于恒溫環(huán)境中，如果光源及位置固定，且光照充足，果肉薄片數(shù)量保持不變，拆去濾光片，單位時(shí)間內(nèi)，氧電極檢測(cè)到的 O 2 濃度 ________（填“高于”“等于”或“低于”）單色光下 O 2 濃度。此外，還可以通過(guò)改變 __________來(lái)改變氧電極檢測(cè)的數(shù)據(jù)。
（3）光反應(yīng)除圖 2 所示的產(chǎn)物外，還有來(lái)自于____的O2。圖2循環(huán)中的關(guān)鍵步驟是__________，離開(kāi)該循環(huán)的三碳糖在葉綠體內(nèi)能作為合成__________的原料而被利用。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列變化過(guò)程中，細(xì)胞的遺傳物質(zhì)沒(méi)有發(fā)生改變的是
A. R型肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化為S型的過(guò)程 B. 受精卵分化成神經(jīng)細(xì)胞的過(guò)程
C. 皮膚細(xì)胞癌變形成癌細(xì)胞的過(guò)程 D. 二倍體西瓜培養(yǎng)成三倍體西瓜
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列關(guān)于生物大分子的敘述中，不正確的是（ ）
A. 蛋白質(zhì)是以氨基酸為基本單位構(gòu)成的生物大分子
B. 核酸是儲(chǔ)存遺傳信息、控制蛋白質(zhì)合成的生物大分子
C. 淀粉、糖原、纖維素和核糖都是生物大分子
D. 多糖、蛋白質(zhì)、核酸等是以碳鏈為骨架的生物大分子
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖是某反射弧的組成示意圖，其中①～⑤表示相關(guān)結(jié)構(gòu)．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）在反射弧的組成中，結(jié)構(gòu)③的名稱(chēng)為________，結(jié)構(gòu)_______（填數(shù)字序號(hào)）表示感受器．
（2）興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是_______（填“單”或“雙”）向的，原因是________________________．
（3）在C處施加一次短暫的有效刺激，該處膜內(nèi)先后發(fā)生的電位變化情況是_______________．
（4）將電表的兩個(gè)電極分別插入A、B處神經(jīng)纖維內(nèi)，然后在結(jié)構(gòu)④某處施加一次有效刺激，卻發(fā)現(xiàn)電表指針未發(fā)生偏轉(zhuǎn)，那么施加刺激的位置在_________．刺激結(jié)構(gòu)④其他位置，電表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，具體情況是________________．
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖表示植物不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的反應(yīng)，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）促進(jìn)莖生長(zhǎng)的生長(zhǎng)素最適濃度是_________mol/L，此濃度對(duì)根的生長(zhǎng)的效應(yīng)是________________。
（2）A點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度，對(duì)莖、芽、根生長(zhǎng)的效應(yīng)依次是___________________。
（3）B點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)莖生長(zhǎng)的效應(yīng)是________。
（4）從圖中分析，根、芽、莖對(duì)生長(zhǎng)素濃度的敏感性有差異，三者敏感程度依次增強(qiáng)是__________。
（5）若想培養(yǎng)無(wú)根豆芽，配制的生長(zhǎng)素濃度應(yīng)為______________。
（6）縱觀三條曲線可見(jiàn)生長(zhǎng)素對(duì)同一植物的___________________________不同，單獨(dú)看一條曲線表明生長(zhǎng)素具有____________。
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