【題目】下列能夠證明某種酶的化學本質是RNA的實驗設計組合是（ ）
組別 | 實驗處理 |
① | 待測酶液＋吡羅紅染液→是否呈現紅色 |
② | 待測酶液＋雙縮脲試劑→是否出現紫色 |
③ | 已知RNA溶液＋吡羅紅染液→出現紅色 |
④ | 已知蛋白液＋雙縮脲試劑→紫色反應 |
A.①④ B.②③ C.①③ D.②④
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【題目】圖1表示單側光照射下的某植物幼苗尖端下面的部分細胞，圖2表示不同濃度生長素對植物的根和莖生長的影響．
（1）圖1中的B代表幼苗的 （填“向光側”或“背光側”）細胞，若植物的向光性是生長素的促進作用引起的．則顯微鏡下觀察到的這一結果說明了生長素是通過促進
來促進植物生長的，生長素是由細胞內的 轉變而來的．
（2）圖2的兩條曲線的變化說明：生長素的生理作用與其 和 有關，若要培養無根豆芽，配制的生長素濃度最好為 g·L-1．
（3）若圖1中B細胞處的生長素濃度為圖2曲線中C點對應的濃度，則圖1中A細胞處生長素濃度最可能是圖2曲線中 （用字母表示濃度范圍）段對應的濃度．
（4）若用X濃度的生長素處理一組長度約為2cm的莖切段，一段時間后測得其平均長度為2．4cm，則X濃度的生長素對莖所起的作用是 （填“促進”、“抑制”、“不促進也不抑制”或“不確定”）
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【題目】如圖所示為部分人體細胞的生命歷程．Ⅰ﹣Ⅳ代表細胞的生命現象，細胞1具有水分減少，代謝減慢的特征，細胞2可以無限增殖．下列敘述正確的是（ ）
A．Ⅰ﹣Ⅳ過程中，遺傳物質沒有發生改變的是Ⅰ、Ⅳ
B．成體干細胞能夠分化成漿細胞、肝細胞等，體現了細胞核的全能性
C．細胞2與正常肝細胞相比，代謝旺盛，DNA聚合酶和RNA聚合酶活性更高
D．效應T細胞作用于細胞1和細胞2使其壞死，此過程屬于細胞免疫
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【題目】純種非甜玉米和純種甜玉米間行種植，收獲時發現甜玉米果穗上有非甜玉米籽粒，而非甜玉米果穗上卻無甜玉米籽粒．出現這種現象的原因是（ ）
A. 非甜是顯性 B. 甜是顯性 C. 相互選擇 D. 相互混雜
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【題目】如圖為某二倍體生物細胞分裂過程中同源染色體對數的變化曲線，下列敘述錯誤的是（ ）
A．AB段和HI段含有的染色體組數目可能相同
B．姐妹染色單體分開發生在BC段和GH段
C．基因的分離定律和自由組合定律均發生在FG段
D．有絲分裂前期和減數第二次分裂后期同源染色體對數不同
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【題目】如圖所示各曲線所代表的生物學含義及描述正確的是（ ）
A．甲圖表示人的成熟紅細胞中ATP生成速率與氧氣濃度的關系
B．乙圖所示物質運輸速率不受呼吸酶抑制劑的影響
C．丙圖表示酵母菌呼吸時氧氣濃度與CO2產生量的關系，a點時產生ATP最多
D．丁圖表示小鼠體內酶活性與外界環境溫度的關系
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【題目】以下關于酶和ATP相互關系的敘述，正確的是
A. ATP的合成與分解需要的酶相同
B. 少數酶的元素組成與ATP相同
C. 酶的催化作用需要ATP提供能量
D. 酶的合成過程不消耗ATP
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【題目】如圖為人體細胞正常分裂時有關物質或結構數量變化曲線，下列分析錯誤的是（ ）
A．若曲線表示減數分裂每條染色體上DNA分子數目變化的部分曲 線，則n等于1
B．若曲線表示有絲分裂染色體數目變化的部分曲線，則n等于46
C．若曲線表示減數第一次分裂核DNA分子數目變化的部分曲線，則n等于23
D．若曲線表示有絲分裂染色體組數數目變化的部分曲線，則n等于2
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【題目】在一個發育良好的森林里，從樹冠到地面可劃分為喬木層，灌木層，草本層和地被層，同時林下透光度不同的地點，植物種類也有所區別，這表明群落有一定的（ ）
A．物種組成及比例 B．彼此間有直接或間接的營養關系
C．對群落產生重大影響的優勢種 D．垂直結構和水平結構
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