【題目】下列有關微生物培養的敘述，正確的是（ ）
A．培養前均需要對培養基進行高壓蒸汽滅菌
B．均要確保培養基中含有所需的全部營養物質
C．平板劃線法和稀釋涂布法均可用于鑒定菌種
D．均需要放在恒溫培養箱中通入氧氣培養
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【題目】科學家對一個以槭樹、山毛櫸和樺樹為主要樹種的溫帶森林生態系統的能量流動進行了定量分析，結果如下圖。請回答問題：
（1）流入該生態系統的總能量是_________J/(cm2·a)。能量由生產者流到初級消費者的傳遞效率約為________%(保留小數點后2位)。據圖中的能量值分析，生態系統的能量流動具有________的特點。
（2）植食動物能根據植物的性狀、氣味等因素判斷食物并進食，說明生態系統有_________的功能。圖中植食動物糞便中的能量屬于_____________(填“植食動物”或“植物”)。
（3）少量動物的遷入和遷出，不會使森林中的生物種類和數量發生明顯變化，這是通過生態系統內的________調節機制實現的，這說明生態系統具有______________能力。
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【題目】圖甲表示水稻的葉肉細胞在光照強度分別為A、B、C、D時，單位時間內CO2釋放量和O2產生總量的變化。圖乙表示藍藻光合速率與光照強度的關系，下列說法正確的是
A. 圖甲中，光照強度為B時，光合速率等于呼吸速率
B. 圖甲中，光照強度為D時，單位時間內細胞從周圍吸收2個單位的CO2
C. 圖乙中，當光照強度為X時，細胞中產生ATP的場所有細胞質基質、線粒體和葉綠體
D. 圖乙中，限制E、F、G點光合作用速率的因素主要是光照強度
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【題目】下列是細胞的部分結構放大圖，請據圖回答下列問題：
(1)在植物細胞有絲分裂末期，在一個細胞分裂為兩個子細胞過程中與細胞壁形成有關的細胞器是[ ]________。
(2)該圖中由兩層磷脂構成的細胞器是______________________________________。
(3)細胞的識別與⑥中的[ ]________有關，⑥是細胞膜的________________模型。
(4)圖中不屬于生物膜系統的細胞器或結構是________(填標號)，不遵循孟德爾遺傳定律的遺傳物質存在于________(填標號)中。
(5)圖⑦中b的功能_______________________________________。
(6)mRNA在細胞核中合成后由核孔進入細胞質并與核糖體結合，通過的生物膜的層數是________層。
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【題目】饑餓狀態下，腸腔的葡萄糖通過SGLT1逆濃度梯度進行跨膜運輸；進食后，小腸微絨毛局部葡萄糖濃度由于二糖的水解而升高，細胞通過GLUT2順濃度梯度吸收葡萄糖，速率比通過SGLT1快數倍（如下圖所示）。下列敘述錯誤的是
A. SGLT1和GLUT2都屬于載體蛋白，兩者都應該具有ATP水解酶活性
B. 圖中的二糖可能是麥芽糖
C. SGLT1和GLUT2同時存在增強了動物對環境的適應性
D. 葡萄糖通過SGLT1的跨膜運輸方式體現了活細胞能夠按照生命活動的需要，選擇性吸收所需營養物質
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【題目】如圖表示細胞通過“自噬作用”及時清除受損線粒體的過程，下列相關敘述不正確的是（ ）
A. 圖中2所含水解酶的合成需經過4→3→5
B. 圖中2與6相互融合說明生物膜具有一定的流動性
C. 圖示過程體現了生物膜既有分工，又有密切的聯系
D. 線粒體均遭“損傷”的細胞不能產生ATP
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【題目】用相同的培養液培養水稻和番茄，一段時間后，測定培養液中各種離子的濃度，結果如圖1所示。圖2表示番茄根細胞對Ca2+的吸收速率與02供應量之間的關系。請據圖回答下列問題：
（1）圖1結果體現細胞膜具有____________的功能特點。
（2）水稻培養液里的Mg2+和Ca2+濃度高于初始濃度，原因是植物吸收水分的比例______（填“大于”、“等于”或“小于”）吸收離子的比例。
（3）水稻和番茄對SiO44-吸收量不同主要與細胞膜上_________有關。
（4）根據圖2可以判斷，番茄根細胞對Ca2+的吸收方式是____________。在A點時，離子吸收速率很低主要是受__________的限制。
（5）若要驗證Mg是水稻生長的必需元素，實驗思路為取生長狀況相近的水稻幼苗隨機分成等量的兩組，分別用完全培養液和僅_________（填“增加”或“缺少”）Mg的培養液在相同且適宜的條件下進行培養，觀察幼苗的生長狀況是否有差異。
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【題目】下列關于植物生長素的敘述，錯誤的是
A. 單側光照射導致胚芽鞘背光側合成的生長素較多
B. 保留有芽的插條易生根是因為芽能產生生長素
C. 植物的頂端優勢現象能體現生長素作用的兩重性
D. 生長素的作用會因細胞的成熟情況不同而有較大差異
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【題目】下圖表示有關蛋白質分子的簡要概念圖，對圖示分析不正確的是
A. ①過程有水生成
B. b中至少含有一個氨基和一個羧基
C. 肽鏈中b的數目等于c的數目
D. d表示蛋白質功能的多樣性
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