| A. | 圖中所示細胞是初級卵母細胞 | |
| B. | 該細胞分裂后最終形成2種類型的卵細胞 | |
| C. | 細胞中的M和m可能是MI期交叉互換導致 | |
| D. | 該生物的體細胞中含有4條染色體,2個染色體組 |
分析 根據題意和圖示分析可知:圖中細胞沒有同源染色體,而且著絲點分裂,代表減數第二次分裂后期;細胞質不均等分裂,表示次級卵母細胞.由于該雌性動物的基因型為MM,所以細胞中出現的M、m基因是基因突變的結果.
解答 解:A、圖中所示細胞中沒有同源染色體,著絲點分裂,且細胞質不均等分裂,所以表示次級卵母細胞,A錯誤;
B、根據細胞質不均等分裂,可判斷該細胞分裂后最終形成1種類型的卵細胞和1個極體,B錯誤;
C、由于該雌性動物的基因型為MM,所以細胞中出現的M、m基因是基因突變的結果,C錯誤;
D、由于減數第二次分裂后期細胞中染色體數目與體細胞相等,所以該生物的體細胞中含有4條染色體,2個染色體組,D正確.
故選:D.
點評 本題結合細胞分裂圖,考查細胞的減數分裂,要求考生識記細胞減數分裂不同時期的特點,能準確判斷圖示細胞的分裂方式及所處的時期,再結合圖中信息準確判斷各選項,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源:2016屆河南省百校聯盟高三5月質監生物試卷(解析版) 題型:綜合題
【生物——選修1:生物技術實踐】
生姜精油是傳統的保健良方,調和在洗發露中,可去頭風,止頭痛,下面是培育生姜和提取生姜精油的示意圖,請回答下列問題:
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(1)圖中A表示 ,①和②過程分別是 。離體組織培養過程常用 培養基培養,在培育過程中要注意培養基中添加的植物激素的濃度、 以及 。
(2)提取生姜精油時,圖示所用方法為 ,獲得油水混合物后,在其中加入 試劑,分層后可獲得直接精油,再加入 試劑,可進一步除水。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東濰坊市高一下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將記錄儀(R)的兩個電極置于某一條結構和功能完好的神經表面,如右圖,給該神經一個適宜的刺激使其產生興奮,可在R上記
錄到電位的變化。能正確反映從刺激開始到興奮完成這段過程中電位變化的曲線是
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東濰坊市高一下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
通常情況下,大量飲水后血液中抗利尿激素的含量以及尿液中尿素濃度的變化分別是
A.降低、降低 B.升高、升高
C.降低、升高 D.升高、降低
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | a、c過程產生[H]時也產生ATP | |
| B. | 甲、乙過程中的[H]產生的場所不同 | |
| C. | 甲中的[H]用于還原三碳化合物 | |
| D. | 乙中的[H]最終在線粒體基質中被利用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| 操作步驟 | 操作方法 | 試管A | 試管B |
| 1 | 加淀粉溶液 | 2mL | |
| 2 | 加蔗糖溶液 | 2mL | |
| 3 | 加斐林試劑 | 2mL | 2mL |
| 4 | 加淀粉酶溶液 | 1mL | 1mL |
| A. | 蔗糖溶液可用蛋白質溶液取代 | B. | 實驗步驟有科學性錯誤 | ||
| C. | 能用碘液取代斐林試劑 | D. | 不可用蔗糖酶溶液取代淀粉酶溶液 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 該實驗的目的是驗證光合作用需要CO2 | |
| B. | 設置燒瓶A的目的是作為對照實驗 | |
| C. | 實驗過程中需要長時間給予光照 | |
| D. | 實驗中需要使用已脫淀粉的植物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
| 基因型 | A種群(個) | B種群(個) |
| VaVb | 200 | 0 |
| VaVa | 50 | 120 |
| VbVc | 100 | 200 |
| VcVc | 150 | 50 |
| VaVc | 100 | 80 |
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