【題目】藍藻和小麥都可以進行光合作用，其細胞中都有的結構是
A．核糖體 B．核膜 C．線粒體 D．葉綠體
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暑假銜接培優教材浙江工商大學出版社系列答案
欣語文化快樂暑假沈陽出版社系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為某種核苷酸（圖1）和某核苷酸鏈（圖2）示意圖，據圖回答問題： 
（1）已知圖1的右上角部分為腺嘌呤，請仔細觀察分析后回答下列問題：
Ⅰ、該核苷酸的生物學名稱為 ．
Ⅱ、該核苷酸是構成（填核酸名稱）的基本原料．
Ⅲ、圖1中位置上（填序號）的羥基與另一個核苷酸上的磷酸基相連，同時脫去一分子水，而形成鍵．
（2）圖2中4的中文名稱分別是 ．
（3）通常由圖2中條圖示的核苷酸鏈構成一個分子，可被甲基綠染成色．
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】在資源和空間有限的條件下，種群數量呈“S”型增長。如圖是某藻類在不同環境溫度下的種群增長曲線，下列有關敘述不正確的是
A. 環境容納量隨環境溫度不同而改變
B. 19.8℃條件下環境容納量最小
C. 24.8℃條件下第5天左右的種群增長速率最大
D. 33.6℃條件下種群數量將維持在K值恒定不變
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是某生物(2n＝4)的細胞分裂示意圖，下列敘述正確的是
A. 由于不存在同源染色體，圖甲正在進行減數第二次分裂
B. 圖乙中 ①和②上相應位點的基因A、a一定是基因突變產生的
C. 圖乙細胞中染色體、染色單體、DNA數量分別為2、4、4
D. 圖甲中有兩個染色體組，圖乙中有一個染色體組
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】地下黑作坊用病死豬肉腌制的臘肉往往含有大量的細菌，可利用“熒光素——熒光素酶生物發光法”對市場中臘肉含細菌多少進行檢測：①將臘肉研磨后離心處理，取一定量上清液放入分光光度計(測定發光強度的儀器)反應室內，加入適量的熒光素和熒光素酶，在適宜條件下進行反應；②記錄發光強度并計算ATP含量；③測算出細菌數量。分析并回答下列問題：
(1)熒光素接受_____提供的能量后就被激活，在熒光素酶的作用下形成氧化熒光素并且發出熒光。根據發光強度可以計算出生物組織中ATP的含量，原因是發光強度與ATP含量成____(正比/反比)；根據ATP含量進而測算出細菌數量的依據是：每個細菌細胞中ATP含量_____。
(2)“熒光素——熒光素酶生物發光法”中涉及的能量轉換是________________；生物細胞中ATP的水解一般與__________________(吸能反應或放能反應)相聯系。
(3)研究人員用不同條件處理熒光素酶后，測定酶濃度與發光強度如圖所示。其中高濃度鹽溶液經稀釋后酶活性可以恢復，高溫和Hg2＋處理后酶活性不可恢復。若要節省熒光素酶的用量，可以使用______處理；Hg2＋處理后酶活性降低可能是因為_______________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】有關微生物營養物質的敘述中，正確的是（ ）
A. 是碳源的物質不可能同時是氮源
B. 凡碳源都提供能量
C. 除水以外的無機物只提供無機鹽
D. 無機氮源也能提供能量
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