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精英家教網(wǎng) > 高中生物 > 題目詳情

【題目】“分子伴侶”在細胞中能識別正在合成的多肽或部分折疊的多肽，并與多肽的一定部位相結(jié)合，幫助這些多肽折疊、組裝和轉(zhuǎn)運，但其本身不參與最終產(chǎn)物（蛋白質(zhì)）的形成。根據(jù)所學(xué)知識推測“分子伴侶”主要存在于

A．內(nèi)質(zhì)網(wǎng) B．核糖體 C．高爾基體 D．溶酶體

【答案】A

【解析】內(nèi)質(zhì)網(wǎng)能對多肽進行加工，所以由“分子伴侶能識別正在合成的多肽或部分折疊的多肽”可推知“分子伴侶”主要存在于內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，A正確；核糖體只能合成多肽，但不能幫助這些多肽折疊、組裝或轉(zhuǎn)運，B錯誤；高爾基體對蛋白質(zhì)有加工和轉(zhuǎn)運的功能，但不能幫助這些多肽折疊、組裝，C錯誤；溶酶體是“消化車間”，不能對多肽進行加工，D錯誤。故選A。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是由3個圓構(gòu)成的類別關(guān)系，其中Ⅰ為大圓，Ⅱ和Ⅲ分別為大圓之內(nèi)的小圓．符合這種類別關(guān)系的是（）
A.Ⅰ二糖、Ⅱ乳糖、Ⅲ糖原
B.Ⅰ固醇、Ⅱ膽固醇、Ⅲ維生素D
C.Ⅰ固醇、Ⅱ脂肪、Ⅲ磷脂
D.Ⅰ脫氧核糖核酸、Ⅱ核糖核酸、Ⅲ核酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】孟德爾通過豌豆雜交實驗探索遺傳規(guī)律。下列相關(guān)敘述正確的是

A. “一對相對性狀的遺傳實驗和結(jié)果”——分析問題，提出假說

B. “測交實驗和結(jié)果”——分析問題，尋找規(guī)律

C. “分離定律的本質(zhì)”——發(fā)現(xiàn)問題，提出假說

D. “對分離現(xiàn)象的解釋”——分析問題，提出假說

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是

A. 加酶洗衣粉就是將酶直接加到洗衣粉中

B. 目前常用的酶制劑有四類:蛋白酶；脂肪酶；淀粉酶；蔗糖酶

C. 溫度、酸堿度和表面活性劑都會影響酶的活性

D. 普通洗衣粉只是缺少酶，不會污染環(huán)境

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1表示大草履蟲和雙小核草履蟲單獨培養(yǎng)時的數(shù)量變化.圖2表示兩種草履蟲混合培養(yǎng)時的數(shù)量變化.

請回答問題:
（1）兩種草履蟲單獨培養(yǎng)時.種群數(shù)量增長曲線均為型。數(shù)量不再增長的原因是加劇.
（2）兩種草履蟲混合培養(yǎng)時的數(shù)量變化表明兩者的種間關(guān)系為.
（3）人們在野外采集草履蟲時.發(fā)現(xiàn)草履蟲分布在水體表層的數(shù)量比深層多.這是因為草履蟲的呼吸類型是.
（4）測定草履蟲的種群數(shù)量取樣時應(yīng)（）
A.混勻培養(yǎng)液.隨機取樣
B.靜置培養(yǎng)液.中層取樣
C.靜置培養(yǎng)液.底層取樣

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為不同培養(yǎng)階段酵母菌種群數(shù)量、葡萄糖濃度和乙醇濃度的變化曲線，請回答下列問題：

（1）曲線AB段酵母菌呼吸發(fā)生的場所是；曲線BC段酵母菌呼吸的方式為。
（2）酵母菌種群數(shù)量從C點開始下降的主要原因除葡萄糖大量消耗外，還有、。
（3）在T1一T2時段，單位時間內(nèi)酵母菌消耗葡萄糖量迅速增加的主要原因有、。
（4）某同學(xué)在T3時取樣，統(tǒng)計的酵母菌種群數(shù)量明顯高于D對應(yīng)的數(shù)量，原因可能有、和用血球計數(shù)板計數(shù)時出現(xiàn)錯誤等。