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【題目】下列有關(guān)生物科學(xué)史的敘述，符合史實的是

A. 孟德爾利用豌豆作實驗材料，發(fā)現(xiàn)了遺傳因子

B. 薩頓用蝗蟲細(xì)胞作實驗材料，確定了基因在染色體上

C. 摩爾根利用果蠅為實驗材料，證實了基因在染色體上呈線性排列

D. 赫爾希和蔡斯以T2噬菌體為實驗材料，證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì)

【答案】C

【解析】孟德爾利用豌豆作實驗材料，發(fā)現(xiàn)了遺傳的分離定律和自由組合定律，A.錯誤；薩頓用蝗蟲細(xì)胞作實驗材料，提出了“基因在染色體上”的假說，B錯誤；摩爾根利用果蠅為實驗材料，證實了基因在染色體上呈線性排列，C正確；赫爾希和蔡斯以T2噬菌體為實驗材料，證明了DNA是遺傳物質(zhì)，D錯誤。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】水是生命之源，是一切生命活動的基礎(chǔ)。下列有關(guān)水的說法不正確的是

A. 水可以參與細(xì)胞中的化學(xué)反應(yīng)

B. 細(xì)胞中的化學(xué)反應(yīng)必須在水中進(jìn)行

C. 種子入庫前曬干的目的是減少種子體內(nèi)的自由水和結(jié)合水

D. 自由水與結(jié)合水比值降低，會影響細(xì)胞的代謝活動

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將小麥綠色葉片放在溫度適宜的密閉容器內(nèi)，測量在不同的光照條件下容器內(nèi)氧氣量的變化，結(jié)果如圖．
（1）b點時，葉片的光合作用速率（填“大于”、“小于”或“等于”）呼吸作用速率．a(chǎn)點以后的短時間內(nèi)，葉片細(xì)胞內(nèi)C3的量將．
（2）在5～15min內(nèi)，該容器內(nèi)氧氣量增加的速率逐漸減小，這是因為．
（3）如果葉片的呼吸速率始終不變，則在5～15min內(nèi)，小麥葉片光合作用的平均速率（用氧氣產(chǎn)生量表示）是mol/min．
（4）請寫出有氧呼吸作用反應(yīng)的總方程式：．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家預(yù)計在不久的將來，可研制出“痩素穿腸蛋白”來治療肥胖，通過口服能進(jìn)入人體血液，以減輕肥胖癥患者通過肌肉注射的痛苦，這種藥物穿過小腸上皮細(xì)胞最可能的方式為

A. 自由擴散 B. 協(xié)助擴散 C. 胞吞 D. 主動運輸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】菜椒的紅色、黃色是一對相對性狀，D，d分別控制顯、隱性狀．請根據(jù)遺傳圖解回答下列問題：
（1）菜椒的紅色、黃色中顯隱性關(guān)系是，做出這一判斷的理由是．
（2）親本的雜交相當(dāng)于交．F1中紅椒的基因型是， F2中紅椒：黃椒= ．
（3）F2中紅椒自交得F3 ， F3中性狀分離比是，紅椒中能穩(wěn)定遺傳的個體所占比例是．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】結(jié)合遺傳物質(zhì)的相關(guān)實驗，回答下列問題：
（1）艾弗里及其同事進(jìn)行的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗，該實驗成功的最關(guān)鍵的實設(shè)計思路是分離并提純（填“R”或“s”）型細(xì)菌的等物質(zhì)．
（2）后來，赫爾希和蔡斯用法，進(jìn)一步證明DNA才是真正的遺傳物質(zhì)．該實驗包括4個步驟：①35S和32P分別標(biāo)記噬菌體；②；③離心分離；④ ．
（3）用被32P標(biāo)記的噬菌體去侵染未被標(biāo)記的大腸桿菌，離心后，發(fā)現(xiàn)放射性物質(zhì)主要存在于（填“上清液”或“沉淀物”）中．
（4）噬菌體的DNA連續(xù)復(fù)制n次后，含親代噬菌體的DNA鏈的子代噬菌體個體應(yīng)占總數(shù)的．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅的翻翅與正常翅是一對相對性狀，受一對等位基因（A、a）控制，且A 是純合致死基因；果蠅的顏色伊紅、淡色和乳白色分別由復(fù)等位基因e、t 和i 控制。為探究上述兩對性狀的遺傳規(guī)律，用兩組果蠅進(jìn)行了雜交實驗，其結(jié)果如下表。

回答下列問題：
（1）控制顏色的基因e、t 和i 均由野生型突變而來，這說明基因突變具有特點。
（2）e，t 和i 之間的顯隱關(guān)系為。若只考慮顏色的遺傳，果蠅的基因型有種。
（3）甲雜交組合中親本雌果蠅的基因型為， F1 中雄果蠅均為乳白眼的原因是。乙雜交組合中親本雄果蠅產(chǎn)生配子的基因型為。
（4）已知翻翅伊紅眼雌果蠅與翻翅乳白眼雄果蠅雜交，F(xiàn)1 中出現(xiàn)了正常翅乳白眼雄果蠅。若再將F1 中的翻翅伊紅眼雌果蠅與翻翅乳白眼雄果蠅雜交，則F2 中正常翅伊紅眼雌果蠅的概率為。