【題目】夏天，很多人都愛吃拌黃瓜，細心的同學會發現雖然拌黃瓜時加了鹽和醋及其他一些調味品，黃瓜的外表面是有味的，但黃瓜果肉內卻是淡的．這是因為（ ）
A.拌的時間短
B.細胞壁阻止鹽進入細胞內
C.細胞膜有選擇透過性
D.鹽溶在醋中，無法進入細胞內
教材全解字詞句篇系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是高中生物有關實驗過程，其中操作和敘述正確的是（ ） 
A.要換用高倍鏡觀察甲圖中的3，正確的操作順序是：向右移動裝片→換上高倍物鏡→調節光圈或反光鏡→調節細準焦螺旋
B.圖乙所示為正在發生質壁分離的植物細胞，結構a、b、c構成原生質層
C.圖丙是在高倍顯微鏡下黑藻細胞中葉綠體的移動方向，其實際移動方向是順時針的
D.圖丁是植物細胞質壁分離與復原實驗的操作過程，最好選用根尖分生區細胞
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】人體內環境必須保持相對穩定狀態，才能保證組織細胞正常的生命活動．下列各項生理活動中，與內環境的相對穩定無直接關系的是（ ）
A．尿液和汗液的排出
B．血液中二氧化碳濃度升高使呼吸加快
C．氧氣進入血液中的紅細胞里
D．血液運輸養料和廢物
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是基因控制蛋白質的合成過程示意圖，請回答：
（1）圖示中，DNA的模板鏈是_____。
（2）遺傳信息是指_____分子上的_____排列順序。
（3）[]_____上含有反密碼子，這種物質的功能是_____。
（4）在DNA分子表達過程中最多需要_____種轉運RNA來運載氨基酸。
（5）圖示中細胞核內發生的過程叫做_____，該過程需要_____酶，核糖體上發生的過程叫_____。
（6）圖中核糖體的信使RNA上相對運動方向是_____（填”←或→）
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】19世紀30年代創立的細胞學說的最主要的意義是（ ）
A．證明病毒不具有細胞結構
B．使人們對生物體的結構的認識進入微觀領域
C．揭示了生物體結構的統一性
D．發現動、植物細胞的不同之處
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【題目】下圖表示神經-肌肉“接頭”，其結構和功能與突觸類似。當興奮傳導至突觸小體時，突觸間隙中的Ca2+通過突觸前膜上的Ca2+通道內流，導致突觸小泡與突觸前膜融合，釋放神經遞質。下列敘述錯誤的是
A. 突觸小泡的形成與高爾基體有關
B. 神經遞質的釋放說明細胞膜的結構具有一定的流動性
C. 乙酰膽堿與肌細胞膜上相應受體結合后引起肌細胞收縮，α-銀環蛇毒能與乙酰膽堿受體結合，當發生α-銀環蛇毒中毒時，肌肉會出現痙攣現象
D. 若肉毒毒素能特異性地與突觸前膜上Ca2+通道結合，則能阻止興奮的傳遞
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列說法正確的是（ ）
A．原核生物中既有自養生物，又有異養生物
B．藍藻的葉綠體中含有藻藍素和葉綠素
C．原核細胞沒有核膜包被的細胞核，但有染色體分布在擬核區域
D．單細胞生物均為結構簡單的原核生物
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】在保證細胞存活的條件下，蔗糖溶液濃度與蘿卜條質量變化的關系如圖．若將處于b濃度的溶液中的蘿卜條移入a濃度的溶液中，不會出現的現象是（ ） 
A.蘿卜條的質量將逐漸增加
B.蘿卜細胞細胞液濃度逐漸減小
C.水分子仍在細胞膜兩側擴散
D.a濃度的溶液吸水能力減小
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