【題目】下列有關細胞器功能的敘述正確的是
A.中心體與某些低等植物細胞的有絲分裂有關
B.高爾基體是肽鏈合成和加工的場所
C.線粒體將葡萄糖氧化分解成CO2和H2O
D.溶酶體合成和分泌多種水解酶
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【題目】太平洋深處的一座島嶼由海底火山噴發形成。由于植被茂盛、物種獨特，登島研究的人員逐漸增多。下列敘述不正確的是（ ）
A. 該島嶼物種發展到現階段是初生演替的結果
B. 研究人員的到來可能會影響該島嶼的群落演替
C. 調查島上一種陸生動物的種群密度需要考慮遷入和遷出的影響
D. 群落演替過程中島嶼上物種豐富度增加
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【題目】下列有關細胞結構和功能的敘述，錯誤的是
A.葉綠體是植物細胞的“養料制造車間”和“能量轉換站”
B.植物細胞的細胞壁主要由纖維素和果膠組成
C.細胞骨架與維持細胞形態、物質運輸等有關
D.中心體廣泛分布在高等植物和動物細胞中
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【題目】在進行酵母菌計數時，某同學先將蓋玻片放在血細胞計數板的計數室上，然后吸取搖勻的培養液，滴在蓋玻片邊緣，讓培養液自行滲入。下圖是在顯微鏡下觀察到的一個中方格的酵母菌分布情況，相關敘述正確的是
A. —塊血細胞計數板中央有一個計數室
B. 該計數板的一個計數室中有16個中方格
C. 未對酵母菌染色會導致計數值比實際值偏小
D. 需要對該酵母菌培養液稀釋后再重新計數
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【題目】如圖表示在適宜的光照強度、溫度和水分等條件下，某實驗小組所測得的甲、乙兩種植株葉片CO2吸收速率與CO2濃度的關系，下列說法正確的是
A．CO2濃度為b時，甲、乙植株真光合速率相等
B．若將甲、乙植株置于密閉玻璃鐘罩內，一段時間后甲植株先死亡
C．只要有CO2，植株就能進行光合作用
D．適當升高溫度，a點應向左移動
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【題目】如圖表示利用某二倍體農作物①、②兩個品種培育④、⑥二個新品種的過程，Ⅰ—Ⅴ表示育種過程，兩對基因獨立遺傳，分析回答：
（1）圖中Ⅰ→Ⅱ獲得④的育種原理是___________。
（2）圖中Ⅰ→Ⅲ→Ⅳ獲得④的育種方法的優點是_________________________________。
（3）圖中Ⅳ、Ⅴ過程常用秋水仙素處理，其中Ⅳ過程的處理對象為___________，Ⅴ過程獲得的農作物為___________倍體。
（4）在微生物育種方面，人們利用___________育種，培育出青霉素產量很高的青霉菌。
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【題目】如圖是對噬菌體、藍藻、變形蟲和衣藻四種生物按不同的分類依據分成四組，下列說法錯誤 的是( )
A.甲組中的生物都沒有細胞壁
B.甲與乙的分類依據可以是有無葉綠體
C.丙與丁的分類依據可以是有無染色體
D.丁組中的生物細胞中都具有核膜
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【題目】科學家用植物細胞雜交方法，將番茄的原生質體和馬鈴薯的原生質體融合，成功地培育出了“番茄-馬鈴薯”雜種植株，如圖1所示，其中①～⑤表示過程，英文字母表示細胞、組織或植株。育種工作者還利用番茄進行了如下三組實驗如圖2。據圖回答下列問題：
（1）實現過程②之前需用________________法除去細胞壁。與過程③密切相關的具有單層膜結構的細胞器為__________________。
（2）過程②后，在顯微鏡下觀察融合的活細胞中有供體的 存在，這一特征可作為初步篩選雜種細胞的標志。
（3）若番茄細胞內有m條染色體，馬鈴薯細胞含n條染色體，則“番茄-馬鈴薯”細胞內含________條染色體；若雜種細胞培育成為“番茄-馬鈴薯”植株為四倍體，則此雜種植株的花粉經離體培育得到的植株屬于________倍體植株。
（4）如果形成c的a、b原生質體都來自番茄細胞，那么更簡單的得到番茄植株f的處理方法是 。
（5）若雜種植株在有絲分裂在過程中，僅保留番茄的染色體而馬鈴薯的染色體會不斷丟失，采用特異性引物對番茄和馬鈴薯基因組DNA進行PCR擴增，得到兩親本的差異性條帶，可用于雜種植株的鑒定。圖3是用該引物對雙親及4棵再生植株1～4進行PCR擴增的結果。據圖判斷，再生植株1～4中一定是雜種植株的有（多選） 。
（6）圖2 Ⅰ過程培育植物體A主要應用了 技術。
（7）用紅果多室（Yymm）番茄植株的花粉進行Ⅱ、Ⅲ有關實驗，則Ⅱ過程中，培育植物體B的方法（Ⅱ）稱為__________________。植物體C的基因型有_________________。（細胞A為兩兩融合細胞，寫出具體的基因型。）
（8）三種育種得到的植物體A、B、C中一定為純合體的是 。
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