【題目】DNA分子完全水解后不可能存在的產(chǎn)物是（ ）
A.脫氧核糖
B.核糖
C.含氮堿基
D.磷酸
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】關(guān)于生物組織還原糖的鑒定，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）
A.量取2mL斐林試劑時(shí)應(yīng)優(yōu)先選用5mL量筒而不是10mL量筒
B.隔水加熱時(shí)，試管中液體的液面應(yīng)低于燒杯中水的液面
C.在組織樣液中加入斐林試劑后試管內(nèi)液體呈現(xiàn)無色
D.實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)剩余的斐林試劑應(yīng)丟棄，不能再次使用
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列關(guān)于無機(jī)鹽的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）
A.細(xì)胞中的無機(jī)鹽大多數(shù)以化合物形式存在
B.一匹幼年馬出現(xiàn)全身抽搐的癥狀，可能是缺鈣
C.缺鐵性貧血是因?yàn)轶w內(nèi)缺乏鐵，血紅蛋白合成受阻
D.碘是合成甲狀腺激素的原料，所以常在食鹽中加碘
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】有關(guān)如圖所示四種不同生物的敘述正確的是( )
A. 甲、乙兩種細(xì)胞的細(xì)胞壁都可用纖維素酶和果膠酶水解
B. 乙為低等植物細(xì)胞，細(xì)胞中含有藻藍(lán)素和葉綠素
C. 丙的遺傳物質(zhì)是單鏈RNA，其突變率遠(yuǎn)高于DNA病毒
D. 丁的細(xì)胞中無線粒體卻能進(jìn)行有氧呼吸
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖甲表示分泌蛋白的合成、加工和運(yùn)輸過程，①、②、③表示細(xì)胞器。某同學(xué)用放射性元素標(biāo)記某種氨基酸，追蹤圖甲過程中不同時(shí)間放射性元素在細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)中的分布情況 ，如圖乙所示。下列說法錯(cuò)誤的是
A. 圖甲中①、②、③分別表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體
B. 在圖甲中③為雙層膜結(jié)構(gòu)
C. 若圖乙中曲線l表示圖甲中①的放射性顆粒分布情況隨追蹤時(shí)間的變化規(guī)律，則圖乙中的曲線2可表示圖甲中②的放射性顆粒分布情況隨追蹤時(shí)間的變化規(guī)律
D. 圖甲中的過程在原核細(xì)胞中也可以進(jìn)行
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】為了研究某種樹木樹冠上下層葉片光合作用的特性，某同學(xué)選取來自樹冠不同層的A、B兩種葉片，分別測定其凈光合速率，結(jié)果如圖所示。據(jù)圖回答問題：
（1）從圖可知，A葉片是樹冠__________（填“上層”或“下層”）的葉片，判斷依據(jù)是_______________.
（2）光照強(qiáng)度達(dá)到一定數(shù)值時(shí)，A葉片的凈光合速率開始下降，但測得放氧速率不變，則凈光合速率降低的主要原因是光合作用的_________反應(yīng)受到抑制。在光照強(qiáng)度為零時(shí)，產(chǎn)生ATP的場所是_______________________。
（3）若要比較A、B兩種新鮮葉片中葉綠素的含量，在提取葉綠素過程中，常用的有機(jī)溶劑是____________。在提取葉綠素的過程中加入碳酸鈣的目的是_________________________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖為人體內(nèi)血糖的調(diào)節(jié)示意圖，下列說法中正確的是( )
A. Ⅱ激素能促進(jìn)血糖進(jìn)入組織細(xì)胞 B. Ⅰ、Ⅱ激素間既有協(xié)同作用又有拮抗作用
C. Ⅲ激素是胰高血糖素，促進(jìn)血糖濃度的升高。 D. 血糖調(diào)節(jié)存在負(fù)反饋調(diào)節(jié)。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】為了盡量延長新鮮水果的儲(chǔ)藏時(shí)間，儲(chǔ)藏條件最好是（ ）
A.無氧、保持干燥、零上低溫B.無氧、保持干燥、零下低溫
C.低氧、適當(dāng)?shù)臐穸取⒘阆碌蜏?/span>D.低氧、適當(dāng)?shù)臐穸取⒘闵系蜏?/span>
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