【題目】對于綠色植物來說，ADP轉化成ATP所需能量的來源是
A、只來自光合作用 B、只來自呼吸作用
C、來自光合作用和呼吸作用 D、只來自有氧呼吸
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【題目】答下列有關微生物的培養與應用的問題
(1)微生物的培養需要使用培養基，不同培養基的配方不同，但一般都具有_______在配制從土壤中篩選纖維素分解菌的培養基時，需加入 ____作為唯一的碳源。
(2)下圖中產生每個菌落的最初細菌數為____個才是最理想的。據圖分析，在培養基上劃線接種時，劃線的順序依次是 __（用編號和箭頭表示）。
(3)根據土壤樣品的稀釋倍數和接種稀釋液的體積，統計平板上的菌落數就能大概推測出樣品中的活菌數。某同學在稀釋倍數為104的培養基中測得平板上菌落數的平均值為25.6，則每毫升樣品中的活菌數是 (所用稀釋液的體積為0.2 mL)____。
(4)若要鑒別纖維素分解菌，可用_____法；若要鑒別尿素分解菌，可在培養基中加入__________。
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【題目】下圖是細胞中糖類合成與分解過程示意圖。下列敘述正確的是
A. 過程①只在線粒體中進行，過程②只在葉綠體中進行
B. 過程①產生的能量全部儲存在ATP中
C. 過程②產生的（CH2O）中的氧全部來自H2O
D. 過程①和②中均能產生[H]，二者還原的物質不同
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【題目】某生物小組利用圖1裝置在光合作用最適溫度（25℃）下培養某植株幼苗，通過測定不同時段密閉玻璃罩內幼苗的O2釋放速率來測量光合速率，結果如圖2所示，以下說法錯誤的是（ ）
A. 若用缺鎂的完全培養液培養一段時間，光合作用的光反應減弱，暗反應也減弱
B. 曲線中t1～t4時段，玻璃罩內CO2濃度最高點和最低點依次是t1和t4。
C. t4時補充CO2，此時葉綠體內C3的含量將增多
D. 若t4時玻璃罩內O2的量比t0時增加了128mg，則此階段植株積累葡萄糖的量為120mg
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【題目】下圖1表示某種體外培養細胞的細胞周期及各階段（用字母表示）的時間，圖2表示姐妹染色單體及著絲粒、動粒結構，其中動粒有驅動染色單體分離的作用，據圖回答問題：
圖1 圖2
（1）據圖可知，一個細胞周期所經歷的時期依次是______________（用圖中字母和箭頭表示），脫氧核苷酸在______（用圖中字母表示）期被消耗。根尖成熟區細胞是否會出現動粒結構？______(填“是”或“否”)，原因是____________________________________。
（2）若在電鏡下觀察發現紡錘絲正在縮短，則此時細胞處于分裂_________期。
（3）姐妹染色單體分離與黏連蛋白解聚有關。分離酶能使黏連蛋白解聚。通常情況下，分離酶與securin蛋白結合而不表現出活性。進入有絲分裂后期時，細胞中的后期促進復合體（APX）被激活，此復合體能特異性選擇并引導secrin蛋白降解，激活分離酶。APX自身不能獨立工作，需要Cdc20（一種輔助因子）協助。上述資料能表明的事實是________（多選）。
A．姐妹染色單體的分離與紡錘絲的活動無關
B．黏連蛋白解聚是動粒驅動的結果
C．姐妹染色單體的分離需要酶的參與
D．Cdc20、APX等物質的作用結果導致細胞染色體數目加倍
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【題目】圖甲是一株盆栽植物，圖乙表示該植物不同器官對生長素濃度的反應，下列相關敘述中正確的是
A. 給予該植物右側光照，植物彎向右側生長，體現出生長素作用的兩重性
B. 如將該植物向左側水平放置，根將向下生長，⑧處的生長素經主動運輸至⑦處
C. 切除①，放罝一塊含生長素的羊毛脂，則生長素能通過被動運輸到達②處
D. 濃度為10-8(mol·L-1)的生長素對芽和莖的作用是促進生長，對根的作用是抑制生長
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【題目】胡蘿卜素是一種常用的食用色素，可分別從胡蘿卜或產胡蘿卜素的微生物菌體中提取獲得，流程如圖所示，請據圖回答：
（1）在萃取胡蘿卜素的過程中，根據胡蘿卜素易溶于有機溶劑的特點，可選用______________（填“乙醇”或“乙酸乙酯”）作為萃取劑，不選用另外一種的理由是___________________________，影響萃取效果。萃取過程中宜采用______方式加熱，以防止溫度過高。萃取液濃縮前需進行過濾，其目的是_____________。
（2）提取到的胡蘿卜素粗品可以通過_________法進行鑒定，鑒定過程中需要用胡蘿卜素標準樣品作為______________。
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【題目】下列關于低溫誘導染色體加倍實驗的敘述，正確的是
A原理：低溫抑制染色體著絲點分裂，使子染色體不能分別移向兩極
B解離：鹽酸酒精混合液和卡諾氏液都可以使洋蔥根尖解離
C．染色：改良苯酚品紅溶液和醋酸洋紅溶液都可以使染色體著色
D觀察：顯徽鏡下可以看到大多數細胞的染色體數目發生改變
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