【題目】人體白細胞吞噬細菌的方式屬于
A. 自由擴散 B. 協(xié)助擴散 C. 胞吞 D. 胞吐
沖刺100分1號卷系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】人體的胰島A細胞產(chǎn)生胰高血糖素，胰島B細胞產(chǎn)生胰島素，參與這兩種白質合成的（ ）
A. tRNA種類不同 B. mRNA堿基序列不同
C. 核糖體成分不同 D. 同一密碼子所決定的氨基酸不同
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖表示小腸上皮細胞吸收葡萄糖的過程，小腸上皮細胞膜上的ATPase（ATP水解酶：）能將胞內(nèi)Na+主動轉運進入血液，以維持腸腔內(nèi)Na+濃度高于胞內(nèi)的狀態(tài)，而小腸上皮細胞內(nèi)的葡萄糖濃度高于血漿和腸腔．據(jù)此判斷，下列敘述不正確的是（ ） 
A.Na+由腸腔進入小腸上皮細胞不消耗ATP
B.ATPase能協(xié)助小腸上皮細胞排出K+、積累Na+
C.SGLT1介導的葡萄糖跨膜運輸?shù)姆绞綖橹鲃舆\輸
D.GLUT2介導的葡萄糖進入血漿的方式為協(xié)助擴散
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】人體生命活動的調(diào)節(jié)與細胞間信息傳遞密切相關，如圖中A和B為人體細胞．請回答問題： 
（1）若圖表示人看到酸梅流唾液的反射弧中的部分過程，則信號分子C是；此反射需要高級神經(jīng)中樞參與并產(chǎn)生酸覺．
（2）若圖表示人體缺水時進行調(diào)節(jié)的部分過程，且信號分子C是抗利尿激素；C與B細胞膜上的結合，進而促進細胞B ．
（3）若圖表示人體血糖升高后進行調(diào)節(jié)的部分過程，細胞A需通過等細胞器對信號分子C進行加工．
（4）若圖表示某種抗原侵入人體引發(fā)體液免疫的部分過程，且信號分子C是淋巴因子時，細胞B可增殖分化為記憶細胞與 ， 后者可分泌抗體．
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖顯示了某植物吸收二氧化碳的速率受兩種不同環(huán)境因素影響的情況。已知該植物光合作用與呼吸作用的最適溫度分別為30℃和25℃。回答下列問題：
（1）除了’圖中顯示的影響光合作用的因素之外，影響光合作用的另一個重要的環(huán)境因素是。在大田中栽培該植物，還有一定的增產(chǎn)潛力，根據(jù)圖中顯示的信息分析其原因是。
（2）在溫度為10℃時，將二氧化碳濃度從大氣濃度上升到飽和濃度，短時間內(nèi)葉綠體內(nèi)三碳化合物含量的變化是（ 填“增大”或“減少”）。
（3）從a到b點植物呼吸作用速率的變化情況是 ， 光合作用速率的變化情況是。
（4）在大氣二氧化碳濃度和飽和二氧化碳濃度下最有利于植物高產(chǎn)的溫度分別是曲線上的點所對應的溫度。該植物二氧化碳吸收速率與光合作用速率、呼吸作用速率之間的數(shù)量關系.可以用關系式表示為。
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【題目】某研究性學習小組在調(diào)查人群中的遺傳病時，以“研究××病的遺傳方式”為子課題，下列調(diào)查的遺傳病與選擇的方法最合理的是
A. 研究貓叫綜合征的遺傳方式，在學校內(nèi)隨機抽樣調(diào)查
B. 研究紅綠色盲的遺傳方式，在患者家系中調(diào)查
C. 研究白化病的遺傳方式，在全市中抽樣調(diào)查
D. 研究青少年型糖尿病，在患者家系中調(diào)查
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【題目】某種自花傳粉的豆科植物，同一植株能開很多花，不同品種植株所結種子的子葉有紫色也有白色．現(xiàn)用該豆科植物的甲、乙、丙三個品種的植株進行如下實驗．
實驗組別 | 親本的處理方法 | 所結種子的性狀及數(shù)量 | |
紫色子葉 | 白色子葉 | ||
實驗一 | 將甲植株進行自花傳粉 | 409粒 | 0 |
實驗二 | 將乙植株進行自花傳粉 | 0 | 405粒 |
實驗三 | 將甲植株的花除去未成熟的全部雄蕊，然后套上紙袋，待雌蕊成熟時，接受乙植株的花粉 | 396粒 | 0 |
實驗四 | 將丙植株進行自花傳粉 | 297粒 | 101粒 |
分析回答：
（1）在該植物種子子葉的紫色和白色這一對相對性狀中，顯性性狀是 ． 如果用A代表顯性基因，a代表隱性基因，則甲植株的基因型為 ， 丙植株的基因型為 ．
（2）實驗三所結的紫色子葉種子中，能穩(wěn)定遺傳的種子占 ．
（3）實驗四所結的300粒紫色子葉種子中雜合子的理論值為粒．
（4）若將丙植株的花除去未成熟的全部雄蕊，然后套上紙袋，待雌蕊成熟時，接受乙植株的花粉，則預期的實驗結果為紫色子葉種子：白色子葉種子= ．
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【題目】結合生物體內(nèi)的細胞呼吸過程示意圖分析下列各選項，其中敘述正確的是（ ）
A.人體在劇烈運動時，所需能量主要由①④途徑提供
B.能進行②過程的生物體內(nèi)一定含有線粒體
C.在有氧條件下，過程③或④將受到抑制
D.導致過程③④不同的原因在于生物體所處的生活環(huán)境不同
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