【題目】下面為利用基因工程培育抗蟲植物的示意圖。以下相關(guān)敘述，正確的是
A．②的構(gòu)建需要限制性核酸內(nèi)切酶和DNA聚合酶參與
B．③侵染植物細(xì)胞后，重組Ti質(zhì)粒整合到④的染色體上
C．④的染色體上若含抗蟲基因，則⑤就表現(xiàn)出抗蟲性狀
D．⑤只要表現(xiàn)出抗蟲性狀就表明植株發(fā)生了可遺傳變異
【答案】D
【解析】②重組質(zhì)粒的構(gòu)建需要限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶參與，而DNA聚合酶一般用于DNA復(fù)制過(guò)程，A錯(cuò)誤；③侵染植物細(xì)胞后，重組Ti質(zhì)粒上的T-DNA整合到棉花細(xì)胞的染色體上，B錯(cuò)誤；細(xì)胞④的染色體上含有抗蟲基因，說(shuō)明目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞，但目的基因在受體細(xì)胞中不一定能成功表達(dá)，因此植株⑤也不一定會(huì)表現(xiàn)出抗蟲性狀，C錯(cuò)誤；⑤只要表現(xiàn)出抗蟲性狀就表明植株發(fā)生了可遺傳變異，D正確。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】“神十”宇航員使用的氧氣瓶是以聚酯玻璃鋼為原料。甲、乙、丙三種物質(zhì)是合成聚酯玻璃鋼的基本原料。下列說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是( )
A. 甲物質(zhì)可以在引發(fā)劑作用下生成有機(jī)高分子化合物
B. 1mol乙物質(zhì)可與2mol鈉完全反應(yīng)生成1mol氫氣
C. 丙物質(zhì)能夠使酸性高錳酸鉀溶液褪色
D. 甲、乙、丙三種物質(zhì)都可以發(fā)生加成反應(yīng)
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】綠色有機(jī)合成是指采用無(wú)毒、無(wú)害的原料、催化劑和溶劑,選擇具有高選擇性、高轉(zhuǎn)化率，不生產(chǎn)或少生產(chǎn)對(duì)環(huán)境有害的副產(chǎn)品合成。下列是BHC公司新發(fā)明的布洛芬(Ibuprofen)綠色合成方法。
試回答下列問(wèn)題：
(1)反應(yīng)③屬于羰基合成，反應(yīng)①、②分別所屬的有機(jī)反應(yīng)類型是： 、 。
(2)反應(yīng)①的化學(xué)方程式為： 。
(3)與布洛芬互為同分異構(gòu)體的芳香族化合物中，其結(jié)構(gòu)可表示為
的酯類，X的結(jié)構(gòu)有： 種(填數(shù)字)。
(4)某學(xué)生提議用Reppe反應(yīng)一步合成布洛芬，并使原子利用率100%，已知：RCH＝CH2＋CO＋H2O 
RCH(CH3)COOH，選一種有機(jī)原料一步合成布洛芬：
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】將人、鼠細(xì)胞懸液混合并誘導(dǎo)細(xì)胞融合（只考慮細(xì)胞兩兩融合）后，在HAT培養(yǎng)基上，同時(shí)含有T、H基因（獨(dú)立遺傳）的細(xì)胞才能存活和增殖。增殖過(guò)程中，細(xì)胞內(nèi)人染色體隨機(jī)丟失，只殘留一條或幾條。對(duì)處于分裂中期細(xì)胞的鏡檢結(jié)果如下表。下列敘述正確的是
A. 在HAT培養(yǎng)基上，融合細(xì)胞均能存活和增殖
B. 可以確定①的基因組成為TTTTHHhhhh
C. 可以確定①②③的相關(guān)基因組成相同
D. 可以將T（t）基因定位于人第17染色體
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】
實(shí)驗(yàn)材料：紫色洋蔥鱗片葉。
實(shí)驗(yàn)器具：如圖所示的滲透裝置（不含溶液），光學(xué)顯微鏡，載玻片，蓋玻片，鑷子，刀片，吸水紙，擦鏡紙，滴管，記號(hào)筆等。
實(shí)驗(yàn)試劑：蒸餾水，蔗糖溶液和KNO3溶液。
（1）部分實(shí)驗(yàn)步驟如下，請(qǐng)完善：
①選三套滲透裝置，分別標(biāo)上代號(hào)A、B、C。在三個(gè)燒杯里均加入一定量的蒸餾水；
②在裝置A的漏斗內(nèi)加入2ml蒸餾水，在裝置B的漏斗內(nèi)加入2ml__________，在裝置C的漏斗內(nèi)加入2ml ____________，均調(diào)節(jié)漏斗內(nèi)外液面高度一致。
③觀察記錄三個(gè)裝置的漏斗內(nèi)外液面高度。
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：請(qǐng)預(yù)測(cè)最可能出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：
A裝置：漏斗內(nèi)液面高度_______（填“等于”“高于”“低于”）漏斗外液面高度；
B裝置：漏斗內(nèi)液面高于漏斗外液面高度；
C裝置：漏斗內(nèi)液面高度_______（填“等于”“高于”“低于”）漏斗外液面高度；
（3）實(shí)驗(yàn)分析：
①該實(shí)驗(yàn)的自變量是__________，實(shí)驗(yàn)組是_________；
②分析C裝置中最終達(dá)到滲透平衡時(shí)S1與S2的濃度大小關(guān)系為________。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】對(duì)二甲苯（英文名稱p﹣xylene，縮寫為PX）是化學(xué)工業(yè)的重要原料。
（1）寫出PX的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式 ____________________ 。
（2）增塑劑（DEHP）存在如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系，其中A 是PX的一種同分異構(gòu)體。
①B的苯環(huán)上存在2種等效氫，則B的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是_______________________。
②C分子有1個(gè)碳原子連接乙基和正丁基，DEHP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是_______________。
（3）F是B的一種同分異構(gòu)體，具有如下特征：
a．是苯的鄰位二取代物；
b．遇FeCl3溶液顯示特征顏色；
c．能與碳酸氫鈉溶液反應(yīng)。
寫出F與NaHCO3溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式________________________。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖所示是某植物葉肉細(xì)胞中光合作用和呼吸作用的物質(zhì)變化示意簡(jiǎn)圖，其中①～⑤為生理過(guò)程，a～h為物質(zhì)名稱，請(qǐng)回答：
（1）物質(zhì)a分布在葉綠體的 上，提取該物質(zhì)時(shí)加入CaCO3的目的 。
（2）過(guò)程①、②、③發(fā)生的場(chǎng)所是 、 、 。
（3）上述①～⑤過(guò)程中，能夠產(chǎn)生ATP的過(guò)程是 。
（4）較強(qiáng)光照下，①過(guò)程中d的移動(dòng)方向是從 向 方向移動(dòng)。
（5）假如白天突然中斷二氧化碳的供應(yīng)，則在短時(shí)間內(nèi)f量的變化是 。
（6）上述①～⑤過(guò)程中，必須有氧氣參與進(jìn)行的是 。請(qǐng)寫出③④⑤所示生理活動(dòng)的總反應(yīng)式
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】貓（2n=38）是XY型性別決定的二倍體生物，當(dāng)貓細(xì)胞中存在兩條或兩條以上X染色體時(shí)，只有1條X染色體上的基因能表達(dá)，其余X染色體高度螺旋化失活成為巴氏小體，如下圖所示。請(qǐng)回答下面的問(wèn)題。
（1）對(duì)貓的基因組測(cè)序需要測(cè)__________條染色體。在雄貓的細(xì)胞中_______（能/不能）觀察到巴氏小體。
（2）巴氏小體上的基因不能正確表達(dá)是由于________過(guò)程受阻。
（3）控制貓毛皮顏色的基因A（橙色）、a（黑色）位于X染色體上，現(xiàn)觀察到一只橙色雄貓與一只黑色雌貓產(chǎn)下一只橙黑相間的子代雄貓，則該子代雄貓的基因型為________；這種染色體組成是_________（父/母）方在減數(shù)分裂過(guò)程中出現(xiàn)異常所致。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖表示胰腺細(xì)胞合成與分泌酶原顆粒的大體過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題:
（1）如果圖示細(xì)胞是一個(gè)胰腺細(xì)胞，則酶原顆粒的合成場(chǎng)所是[ ] ，合成時(shí)必須在控制下完成；對(duì)酶原顆粒進(jìn)行加工和包裝的場(chǎng)所是[ ] 。
（2）如果圖示細(xì)胞是一個(gè)汗腺細(xì)胞，則細(xì)胞中與胰腺細(xì)胞相比明顯減少的細(xì)胞器[ ] 。
（3） 如果圖示細(xì)胞是一個(gè)小腸絨毛上皮細(xì)胞，則圖示細(xì)胞中與小腸絨毛上皮細(xì)胞的功能不相符合的是 。與其吸收葡萄糖和氨基酸提供條件有直接關(guān)系的細(xì)胞器是 和 。
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