【題目】下圖為DNA分子在不同酶的作用下所發(fā)生的變化，圖中依次表示限制酶、DNA聚合酶、DNA連接酶、解旋酶作用過程的正確順序是（ ） 
A.①②③④
B.①②④③
C.①④②③
D.①④③②
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】蠶的黃色繭（Y)對(duì)白色繭（y)為顯性，抑制黃色出現(xiàn)的基因（I)對(duì)黃色出現(xiàn)的基因（i）為顯性，兩對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳。現(xiàn)用雜合白繭（Yy-Ii)相互交配，后代中的白繭與黃繭的分離比為
A. 3:1 B. 13:3 C. 1:1 D. 15:1
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】尿苷在細(xì)胞內(nèi)可以轉(zhuǎn)化為尿嘧啶核糖核苷酸，用含有3H—尿苷的營(yíng)養(yǎng)液處理植物根尖分生區(qū)細(xì)胞，一段時(shí)間后，下列結(jié)構(gòu)中有幾處含有放射性
①細(xì)胞核 ②線粒體 ③葉綠體 ④核糖體 ⑤內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
A. 2處 B. 3處 C. 4處 D. 5處
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】若某種限制性核酸內(nèi)切酶的識(shí)別序列是CCTAGG，它在A和G之間切斷DNA。下圖表示用該酶處理某基因后產(chǎn)生的片段。下列有關(guān)敘述正確的是（ ） 
A.該正常基因中有4個(gè)CCTAGG序列
B.產(chǎn)生的DNA片段可用核糖核酸連接酶連接起來
C.用該酶處理得到圖示基因片段要水解3個(gè)磷酸二酯鍵
D.若該基因某處有一個(gè)CCTAGC突變?yōu)镃CTAGG，用該酶處理后將產(chǎn)生5個(gè)片段
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】研究表明，主動(dòng)運(yùn)輸根據(jù)能量的來源不同分為三種類型，其示意圖如下（圖中a、b、c代表物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式，■、▲、○代表跨膜的離子或小分子）。請(qǐng)據(jù)圖回答問題。
a．偶聯(lián)轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白：ATP間接提供能量的協(xié)同運(yùn)輸；
b．ATP驅(qū)動(dòng)泵：ATP直接提供能量；
c．光驅(qū)動(dòng)泵：光能驅(qū)動(dòng)。
（1）圖中細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)存在于 （填“P”或“Q”）側(cè)，判斷依據(jù)是 。
（2）主動(dòng)運(yùn)輸是通過 對(duì)所介導(dǎo)的物質(zhì)進(jìn)行 梯度的跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞健?/span>
（3）有人認(rèn)為小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的方式是ATP驅(qū)動(dòng)泵的主動(dòng)運(yùn)輸或協(xié)助擴(kuò)散。請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)加以探究。
①實(shí)驗(yàn)步驟：
第一步：取甲、乙兩組生理狀況相同的小腸上皮細(xì)胞。
第二步：將甲、乙兩組細(xì)胞置于適宜濃度的葡萄糖培養(yǎng)液中，甲組細(xì)胞給予正常的呼吸條件， 。
第三步： 。
②預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并分析：
a．若甲、乙兩組培養(yǎng)液中葡萄糖的濃度相同，則 。
b． 。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】一環(huán)狀DNA分子，設(shè)其長(zhǎng)度為1，已知某種限制性核酸內(nèi)切酶在該分子上有3個(gè)酶切位點(diǎn)，如圖中A、B、C三處。如果該DNA分子在3個(gè)酶切位點(diǎn)上都被該酶切斷，則會(huì)產(chǎn)生0.2、0.3、0.5三種不同長(zhǎng)度的DNA片段。現(xiàn)有多個(gè)上述DNA分子，若在每個(gè)分子上至少有1個(gè)酶切位點(diǎn)被該酶切斷；則從理論上講，經(jīng)該酶切后，這些DNA分子最多能產(chǎn)生長(zhǎng)度不同的線狀DNA的種類數(shù)是（ ） 
A.4
B.8
C.6
D.7
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】在細(xì)胞的減數(shù)分裂過程中，不可能出現(xiàn)的是
A. 同源染色體的聯(lián)會(huì) B. 非同源染色體的自由組合
C. 全部等位基因的分離 D. 全部非等位基因的自由組合
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為生物膜結(jié)構(gòu)模式圖，a、b表示兩種物質(zhì)，下列敘述不正確的是（ ） 
A.若該圖表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜局部，則b可表示性激素
B.若a為氧氣，則該膜可為線粒體內(nèi)膜
C.若b為氧氣，則該膜可為葉綠體內(nèi)膜
D.若b為消化酶，則該膜為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜局部
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】在玻璃溫室中，研究小組分別用三種單色光對(duì)某種綠葉蔬菜進(jìn)行補(bǔ)充光源（補(bǔ)光）試驗(yàn)，結(jié)果如圖所示．補(bǔ)光的光強(qiáng)度為150μmolm﹣2s﹣1 ， 補(bǔ)光時(shí)間為上午7：00﹣10：00，溫度適宜． 
下列敘述正確的是（ ）
A.給植株補(bǔ)充580nm光源，對(duì)該植株的生長(zhǎng)有促進(jìn)作用
B.若680nm補(bǔ)光后植株的光合色素增加，則光飽和點(diǎn)將下降
C.若450nm補(bǔ)光組在9：00時(shí)突然停止補(bǔ)光，則植株釋放的O2量增大
D.當(dāng)對(duì)照組和450nm補(bǔ)光組CO2吸收速率都達(dá)到6μmolm﹣2s﹣1時(shí)，450nm補(bǔ)光組從溫室中吸收的CO2總量比對(duì)照組少
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