【題目】下列變異中，不屬于染色體結構變異的是（ ）
A．染色體缺失某一片斷
B．染色體增加了某一片斷
C．染色體中DNA的一個堿基發生了改變
D．染色體某一片斷位置顛倒了180°
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【題目】在氮源為l4N和15N的培養基上生長的大腸桿菌，其DNA分子分別為14N-DNA(相對分子質量為a)和15N-DNA
(相對分子質量為b)。將含15N-DNA的親代大腸桿菌轉移到含14N的培養基上，再連續繁殖兩代（Ⅰ和Ⅱ),用某種離心方法分離得到的結果如圖所示。下列對此實驗的敘述不正確的是
A. Ⅰ代細菌DNA分子中一條鏈是l4N,另一條鏈是15N
B. Ⅱ代細菌含l5N的DNA分子占全部DNA分子的1/4
C. 預計Ⅲ代細菌DNA分子的平均相對分子質量為(7a+b)/8
D. 上述實驗結果證明DNA復制方式為半保留復制
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【題目】—對等位基因控制著同一性狀的不同表現類型（如豌豆中，基因D控制高莖，基因d控制矮莖），這是因為
A．不同基因合成蛋白質的場所不同 B．等位基因分離的結果
C．不同基因中脫氧核苷酸的排列順序不同 D．個體發育過程不同
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【題目】模型是人們為了某種特定目的而對認識的對象所 做的一種簡化的概括性描述，模型構建是生物學教學、研究和學習的一種重要方法。對下列兩個生物概念模型的理解或者分析錯誤的組合是（ ）
①若圖1表示基因工程的操作流程圖，則C表示重組質粒，D是受體細胞
②若圖1表示植物體細胞雜交過程，則A、B在融合前必須經過特殊處理一一制備原生質體，形成的C稱為雜種細胞，從C到D需要的技術是植物組織培養
③若圖2中B是核移植技 術，C是胚胎移植技術，則形成d的過程體現了高度分化的動物體細胞也具有全能性
④ 若圖2中B表示下丘腦，C表示垂體，切斷下丘腦與垂體的聯系，對胰島的影響比對甲狀腺、腎上腺的影響更大
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
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【題目】關于葉綠體中的類囊體的正確敘述是（ ）
A．葉綠體中的一個個基粒就是一個個類囊體
B．全部光合色素都分布在類囊體的雙層薄膜上
C．組成各基粒的類囊體之間沒有結構上的聯系
D．基粒和類囊體極大地擴大了光合作用的反應面積
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【題目】生態系統的物質循環中的“物質”是指
A．組成生物體的所有物質
B．組成生物體的各種有機物
C．組成生物體的各種無機物
D．組成生物體的C、H、O、N、P、S等元素
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【題目】科學家用植物細胞雜交方法，將番茄的原生質體和馬鈴薯的原生質體融合，成功地培育出了“番茄-馬鈴薯”雜種植株，如圖1所示，其中①～⑤表示過程，英文字母表示細胞、組織或植株。育種工作者還利用番茄進行了如下三組實驗如圖2。據圖回答下列問題：
（1）實現過程②之前需用________________法除去細胞壁。與過程③密切相關的具有單層膜結構的細胞器為__________________。
（2）過程②后，在顯微鏡下觀察融合的活細胞中有供體的 存在，這一特征可作為初步篩選雜種細胞的標志。
（3）若番茄細胞內有m條染色體，馬鈴薯細胞含n條染色體，則“番茄-馬鈴薯”細胞內含________條染色體；若雜種細胞培育成為“番茄-馬鈴薯”植株為四倍體，則此雜種植株的花粉經離體培育得到的植株屬于________倍體植株。
（4）如果形成c的a、b原生質體都來自番茄細胞，那么更簡單的得到番茄植株f的處理方法是 。
（5）若雜種植株在有絲分裂在過程中，僅保留番茄的染色體而馬鈴薯的染色體會不斷丟失，采用特異性引物對番茄和馬鈴薯基因組DNA進行PCR擴增，得到兩親本的差異性條帶，可用于雜種植株的鑒定。圖3是用該引物對雙親及4棵再生植株1～4進行PCR擴增的結果。據圖判斷，再生植株1～4中一定是雜種植株的有（多選） 。
（6）圖2 Ⅰ過程培育植物體A主要應用了 技術。
（7）用紅果多室（Yymm）番茄植株的花粉進行Ⅱ、Ⅲ有關實驗，則Ⅱ過程中，培育植物體B的方法（Ⅱ）稱為__________________。植物體C的基因型有_________________。（細胞A為兩兩融合細胞，寫出具體的基因型。）
（8）三種育種得到的植物體A、B、C中一定為純合體的是 。
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【題目】下列有關抗維生素D佝僂病的敘述，正確的是
A. 抗維生素D佝僂病是由常染色體上的顯性基因控制
B. 女性患者體細胞內最多含有兩個致病基因
C. 人群中抗維生素D佝僂病的男性患者多于女性患者
D. 患抗維生素D佝僂病的男性所生的女兒必定患病
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【題目】某同學進行“觀察洋蔥表皮細胞的質壁分離及質壁分離復原”實驗時，將觀察到的某個細胞大小變化情況繪制成了曲線(如圖)。下列敘述正確的是(注：細胞的初始大小相對值記為1)( )
A. b～c段，由于失水過多，細胞可能已經死亡
B. c～d段，水分子的運動方向是從細胞外進入細胞內
C. d～e段，細胞液濃度等于外界溶液濃度
D. e時液泡的顏色比a時淺
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