【題目】用純合的黃色皺粒和綠色圓粒豌豆作親本進(jìn)行雜交，F(xiàn)1全部為黃色圓粒，F(xiàn)1自交獲得F2 ， 從F2中的黃色皺粒和綠色圓粒豌豆中各取一粒，一個(gè)純合一個(gè)雜合的概率為（ ）
A.
B.
C.
D.
【答案】D
【解析】解：根據(jù)分析，綠色圓�；蛐蜑� 
yyRR、 
yyRr，黃色皺粒的基因型為 YYrr、 Yyrr，它們都是純合子的概率= 
，都是雜合子的概率= 
，因此它們是一純一雜的概率為 
．故選：D．
【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用，需要了解基因的自由組合定律的實(shí)質(zhì)是：位于非同源 染色體上的非等位基因的分離或組合互不干擾的，在減數(shù)分裂過(guò)程中，同源染色體上的等位基因彼此分離的同時(shí)， 非同源染色體上的非等位 基因 自由組合才能得出正確答案．
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】人類(lèi)遺傳病種類(lèi)較多，發(fā)病率高。下列選項(xiàng)中屬于染色體異常遺傳病的是
A. 抗維生素D佝僂病 B. 苯丙酮尿癥
C. 貓叫綜合征 D. 多指癥
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖為某種植物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，下列說(shuō)法正確的是（ �。� 
A.該細(xì)胞無(wú)葉綠體，植物不能進(jìn)行光合作用
B.這是一種需氧型生物，但也可進(jìn)行無(wú)氧呼吸
C.該細(xì)胞在蔗糖溶液中一定能發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象
D.該細(xì)胞是高度分化的細(xì)胞，不再有分裂、分化潛力
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖1～4為表示物質(zhì)濃度或氧氣濃度與物質(zhì)跨膜運(yùn)輸速度間關(guān)系的曲線圖．下列相關(guān)敘述，不正確的是（ ） 
A.如某物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)乃俣瓤捎脠D1與3表示，則該物質(zhì)不應(yīng)為葡萄糖
B.如某物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)乃俣瓤捎脠D2與3表示，則該物質(zhì)可能是葡萄糖
C.限制圖中A，C兩點(diǎn)的運(yùn)輸速度的主要因素不同，B，D兩點(diǎn)的限制因素有共同點(diǎn)
D.將圖2與4的曲線補(bǔ)充完整，曲線的起點(diǎn)應(yīng)從坐標(biāo)系的原點(diǎn)開(kāi)始
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】用一定濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物（2，4－D）可以殺死小麥田里的雙子葉雜草，而不會(huì)抑制小麥的生長(zhǎng)。對(duì)此現(xiàn)象的解釋正確的是
A. 此濃度對(duì)小麥生長(zhǎng)起抑制作用
B. 此濃度對(duì)雜草生長(zhǎng)起促進(jìn)作用
C. 兩者對(duì)生長(zhǎng)素濃度的敏感程度不同
D. 此濃度對(duì)兩者都起抑制作用
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖表示有關(guān)遺傳信息傳遞的模擬實(shí)驗(yàn)．相關(guān)敘述合理的是（ ） 
A.若X是mRNA，Y是多肽，則管內(nèi)必須加入氨基酸
B.若X是DNA一條鏈，Y含有U，則管內(nèi)必須加入逆轉(zhuǎn)錄酶
C.若X是tRNA，Y是多肽，則管內(nèi)必須加入脫氧核苷酸
D.若X是HIV的RNA，Y是DNA，則管內(nèi)必須加入DNA酶
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】細(xì)胞間信息交流的方式有多種，在動(dòng)物卵巢細(xì)胞分泌的雌激素作用于乳腺細(xì)胞的過(guò)程中，以及精子進(jìn)入卵細(xì)胞的過(guò)程中，細(xì)胞間信息交流的實(shí)現(xiàn)分別依賴(lài)于（ ）
A. 血液運(yùn)輸，細(xì)胞間直接接觸
B. 淋巴運(yùn)輸，突觸傳遞
C. 淋巴運(yùn)輸，胞間連絲傳送
D. 血液運(yùn)輸，突觸傳遞
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列有關(guān)脂質(zhì)的敘述正確的是
A. 脂肪不僅是細(xì)胞中的儲(chǔ)能物質(zhì)，也是良好的絕熱體
B. 膽固醇是構(gòu)成動(dòng)植物細(xì)胞膜的重要成分
C. 磷脂在核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)及高爾基體上合成
D. 脂質(zhì)都能被蘇丹Ⅳ染液染成橘黃色
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】2015年2月3日，英國(guó)議會(huì)下院通過(guò)一項(xiàng)歷史性法案，允許以醫(yī)學(xué)手段培育“三親嬰兒”．三親嬰兒的培育過(guò)程可選用如下技術(shù)路線． 
據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）由于女性自然周期產(chǎn)生的卵子太少，捐獻(xiàn)者在取卵前通常需要注射激素，促使一次有更多的卵泡發(fā)育．
（2）重組細(xì)胞需培養(yǎng)到MⅡ中期的原因是該時(shí)期的卵母細(xì)胞才具備 ， 重組細(xì)胞體外培養(yǎng)所需的氣體主要是O2和CO2 ， CO2的主要作用是 ．
（3）從受精卵到三親嬰兒的培育還需要和等技術(shù)．
（4）三親嬰兒的培育技術(shù)（填“能”或“不能”）避免母親的線粒體遺傳病基因傳遞給后代，而（填“能”或“不能”）避免母親的紅綠色盲基因傳遞給后代．三親嬰兒的染色體（填比例）來(lái)自母親提供的細(xì)胞核．
（5）設(shè)計(jì)試管嬰兒技術(shù)與為解決不孕夫婦的生育問(wèn)題而出現(xiàn)的試管嬰兒技術(shù)主要區(qū)別是植入前對(duì)胚胎進(jìn)行 ．
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