Question

【題目】為探究光照強(qiáng)度對(duì)不同植物幼苗光合作用能力的影響，某研究小組將生長(zhǎng)狀況相同的不同植物的幼苗分成A、B兩組，分別栽種在溫度適宜，其它條件均相同的環(huán)境中，測(cè)定結(jié)果如下圖所示。

（1）光照強(qiáng)度為150LX時(shí)，B組幼苗光合作用強(qiáng)度_______（填“大于”、“等于”或“小于”）呼吸作用強(qiáng)度，此時(shí)葉綠體中的ADP的移動(dòng)方向是________________________________。

（2）如果在光照強(qiáng)度為300LX的條件下培養(yǎng)這兩組幼苗，則這兩組幼苗的生長(zhǎng)速度______（填“相等”或“不相等”），理由是________________________________________________。

（3）當(dāng)光照強(qiáng)度為1500LX時(shí)，限制A組幼苗光合作用強(qiáng)度的環(huán)境因素主要是__________，此時(shí)若突然中斷光照，葉綠體中C5的含量將_________。

Answer 1

【答案】 等于 由葉綠體基質(zhì)移向類囊體薄膜 相等 光照強(qiáng)度為300LX時(shí)，A、B組幼苗的凈光合速率相等（或積累的有機(jī)物的量相等） CO2濃度 減少

【解析】試題分析：曲線縱坐標(biāo)所示的放氧速率反映的是植物光合作用產(chǎn)生的O2量與呼吸作用吸收的O2量的差值，即表示的是凈光合速率（或凈光合作用強(qiáng)度），當(dāng)光照強(qiáng)度為0時(shí)則表示呼吸速率。據(jù)此分析圖中兩條曲線的變化趨勢(shì)，圍繞光合作用等知識(shí)并結(jié)合題意，對(duì)各問題進(jìn)行分析作答。

(1)圖中縱坐標(biāo)所示的放氧速率表示的是凈光合作用強(qiáng)度（或凈光合速率）。當(dāng)光照強(qiáng)度為150LX時(shí)，B組幼苗的放氧速率為零，此時(shí)光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度。ADP產(chǎn)生于暗反應(yīng)階段，在光反應(yīng)階段被利用，所以當(dāng)光照強(qiáng)度為150LX時(shí)，B組幼苗的葉綠體中的ADP的移動(dòng)方向是由葉綠體基質(zhì)移向類囊體薄膜。

(2)分析題圖可知：光照強(qiáng)度為300LX時(shí)，A、B組幼苗的凈光合速率相等，積累的有機(jī)物的量也相等，所以如果在光照強(qiáng)度為300LX的條件下培養(yǎng)這兩組幼苗，則這兩組幼苗的生長(zhǎng)速度相等。

(3)當(dāng)光照強(qiáng)度為1500LX時(shí)，A組幼苗的放氧速率不再隨光照強(qiáng)度的增加而增加，說明光照強(qiáng)度不再是限制因素，所以限制A組幼苗光合作用強(qiáng)度的環(huán)境因素主要是CO2濃度。此時(shí)若突然中斷光照，則光反應(yīng)停止，不再產(chǎn)生[H]和ATP，使得C3的還原過程受阻，而CO2的固定仍在進(jìn)行，仍在消耗C5，所以葉綠體中C5的含量將減少。