【題目】下列有關(guān)水與生命活動(dòng)的說法不正確的是
A. 癌細(xì)胞可無限增殖，其自由水含量較正常細(xì)胞高
B. 儲(chǔ)存中的種子不含水分，以保持休眠狀態(tài)
C. 干旱條件下，作物的結(jié)合水與自由水比值較高
D. 種子晾曬過程中主要損失的是自由水
發(fā)散思維新課堂系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】 基因突變是生物變異的根本來源，是生物進(jìn)化的原始材料，原因不包括
A. 能產(chǎn)生多種多樣的基因型組合方式
B. 基因突變是不定向的，可以產(chǎn)生適應(yīng)環(huán)境的新性狀
C. 能產(chǎn)生新的基因
D. 突變率低，但是普遍存在的
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖表示細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的傳遞和表達(dá)過程，A～G 表示生物分子，其中 C 可以攜帶氨基酸，①～③表示生理過程，下列敘 述中不正確的是（ ）
A. B、C 中都不存在堿基互補(bǔ)配對現(xiàn)象
B. ③過程中核糖體沿著 mRNA 移動(dòng)
C. ①過程需要解旋酶的參與才能完成
D. ②③過程可在細(xì)菌細(xì)胞中同時(shí)進(jìn)行
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】（1）如圖所示，若用兩種識(shí)別切割序列完全不同的限制酶E和F從基因組DNA上切下目的基因，并將之取代質(zhì)粒pZHZ1(3.7kb，1kb=1000對堿基)上相應(yīng)的E—F區(qū)域 (0.2kb)，那么所形成的重組質(zhì)粒pZHZ2___________。
A．既能被E也能被F切開
B．能被E但不能被F切開
C．既不能被E也不能被F切開
D．能被F但不能被E切開
（2）已知在質(zhì)粒pZHZl中，限制酶G切割位點(diǎn)距限制酶E切割位點(diǎn)0．8kb，限制酶H切割位點(diǎn)距限制酶F切割位點(diǎn)O．5kb。若分別用限制酶G和H酶切兩份重組質(zhì)粒pZHZ2樣品，據(jù)表所列酶切結(jié)果判斷目的基因的大小為_______kb；并將目的基因內(nèi)部的限制酶G和H切割位點(diǎn)標(biāo)注在圖中。
（3）若想在山羊的乳汁中收獲上述目的基因的表達(dá)產(chǎn)物，則需將重組質(zhì)粒pZHZ2導(dǎo)入至山羊的______細(xì)胞中。若pZHZ2進(jìn)入細(xì)胞后插入在一條染色體DNA上，那么獲得轉(zhuǎn)基因純合子山羊的方式是__________。
（4）上述目的基因模板鏈中的。TGA序列對應(yīng)一個(gè)密碼子，翻譯時(shí)識(shí)別該密碼子的tRNA上相應(yīng)的堿基序列是________。一般而言，一個(gè)核糖體可同時(shí)容納________分子的tRNA。
（5）下列四幅圖中能正確反映目的基因轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物內(nèi)部結(jié)構(gòu)的是___________。
TSS：轉(zhuǎn)錄起始位點(diǎn)，TTS：轉(zhuǎn)錄終止位點(diǎn)，STC：起始密碼子，SPC：終止密碼子
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖1表示光合作用過程概要的模式圖。其中，①～④表示化學(xué)反應(yīng)，A～F代表物質(zhì)。圖2表示將某綠藻細(xì)胞懸浮液放入密閉的容器中， 在保持一定的pH值和溫度時(shí)，給予不同條件時(shí)細(xì)胞懸浮液中溶解氧濃度變化的模式圖。
據(jù)圖回答問題：
(1)寫出物質(zhì)E的名稱___________，利用3H2O標(biāo)記的水分子培養(yǎng)綠藻，則在綠藻內(nèi)發(fā)現(xiàn)除了水之外含有放射性的物質(zhì)有___________(填圖Ⅰ中字母)。據(jù)圖2分析，該綠藻細(xì)胞的呼吸速率為 ______umol/min
(2)在圖2中乙處光照開始后，溶解氧濃度稍有增加，6min后不再增加而穩(wěn)定，原因是光照后容器中_________減少，光合作用速率下降，第6min后光合作用速率_______(填“大于”、“小于”或“等于”)呼吸作用速率 。
(3)若在圖2中丁處加入使光反應(yīng)停止的試劑，則正確表示溶解氧變化的曲線是a～g中的_______________。
(4)若在圖2中丁處給予一定的條件，使溶解氧的變化如圖中的b，預(yù)計(jì)1小時(shí)后，實(shí)際產(chǎn)生的氧氣量為_______________umol。若綠藻在特定條件下的光合速率為圖2中的c，且呼吸速率與圖2所示一致，則在該條件下每天光照至少________ h綠藻才能正常生長。
(5)取20克綠藻細(xì)胞均分為A、B兩組,將A組綠藻的葉綠體分離開來，在離體條件下培養(yǎng)測定其光合作用吸收CO2的速率為88mg/h，B組綠藻在黑暗條件下測定其吸收O2的速率32mg/h。理論上，10克綠藻細(xì)胞光合作用能產(chǎn)生有機(jī)物_______mg/h（以葡萄糖表示）；放出氧氣_________mg/h。
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【題目】【滾動(dòng)考查酶和ATP】下列有關(guān)ATP、酶等物質(zhì)的說法正確的是
A．基因的表達(dá)需要酶和ATP，酶和ATP也是基因表達(dá)的產(chǎn)物
B．ATP、酶、激素等都是細(xì)胞中的微量高效物質(zhì)，作用后都立即被分解
C．細(xì)胞內(nèi)Na+濃度偏高時(shí)，為了維持Na+含量平衡，需消耗ATP
D．酶在最適溫度和最適pH下催化效率高，體現(xiàn)了酶的高效性
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】“樸雪”乳酸亞鐵口服液可有效地治療人類缺鐵性貧血癥，是因?yàn)槠渲械?/span>Fe2+進(jìn)入人體后能
A. 調(diào)節(jié)血液的酸堿平衡 B. 調(diào)節(jié)血液的滲透壓
C. 構(gòu)成紅細(xì)胞中的血紅蛋白 D. 促使更多紅細(xì)胞的產(chǎn)生
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】若在顯微鏡下發(fā)現(xiàn)一種新的單細(xì)胞生物并需鑒定其類群，下列哪種特征可作鑒定依據(jù)
①細(xì)胞核的有無 ②核糖體的有無
③葉綠體的有無 ④膜上磷脂的有無
A．①③ B．②④ C．①④ D．②③
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】A,B兩種酶用同一種蛋白酶處理，酶活性與處理時(shí)間的關(guān)系如圖所示．下列分析錯(cuò)誤的是（ ） 
A.甲酶能夠抗該種蛋白酶降解
B.甲酶不可能是具有催化功能的RNA
C.乙酶的化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì)
D.乙酶活性的改變是因?yàn)槠浞肿咏Y(jié)構(gòu)的改變
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