【題目】如果細(xì)胞甲比細(xì)胞乙RNA的含量多，可能的原因有（）
A、甲合成的蛋白質(zhì)比乙多 B、乙合成的蛋白質(zhì)比甲多
C、甲含的染色體比乙多 D、甲含的DNA比乙多
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖為某家族白化病的遺傳系譜圖（基因用A、a表示），據(jù)圖回答： 
（1）人類(lèi)白化病致病基因在染色體上，其遺傳方式遵循定律．
（2）Ⅱ3的基因型是 ．
（3）Ⅲ8為雜合子的概率是 ．
（4）Ⅱ4和Ⅲ10的基因型相同的概率是 ．
（5）若Ⅲ9和一個(gè)白化病基因攜帶者結(jié)婚，則生一個(gè)患病女孩的幾率為 ．
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖為DNA片段示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）請(qǐng)糾正該圖的一處錯(cuò)誤：______________。
（2）4的名稱(chēng)叫______________。（寫(xiě)中文名稱(chēng)）
（3）DNA分子的特異性是指特定的DNA分子具有______________。
（4）有一對(duì)氫鍵連接的脫氧核苷酸，已査明它的結(jié)構(gòu)有1個(gè)腺嘌呤，則它的其他組成應(yīng)是_______。
A．3個(gè)磷酸、3個(gè)脫氧核糖和1個(gè)胸腺嘧啶
B．2個(gè)磷酸、2個(gè)脫氧核糖和1個(gè)胞嘧啶
C．2個(gè)磷酸、2個(gè)脫氧核糖和1個(gè)胸腺嘧啶
D．2個(gè)磷酸、2個(gè)脫氧核糖和1個(gè)尿嘧啶
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）該圖表示的過(guò)程是_____________，該過(guò)程主要發(fā)生在真核細(xì)胞的_________________（填部位）。
（2）圖中的1、5分別是_________________、_________________。
（3）假如經(jīng)過(guò)科學(xué)家的測(cè)定，A鏈上的一段DNA分子（M）中的A∶T∶C∶G為2∶1∶1∶3，能不能說(shuō)明該科學(xué)家的測(cè)定是錯(cuò)誤的?_________________。
（4）如果以A鏈的M為模板，復(fù)制得到的B鏈中A∶T∶C∶G應(yīng)該是_________________。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】圖1和圖2所示的過(guò)程為不同環(huán)境中的群落演替過(guò)程且群落演替結(jié)果相同．下列相關(guān)說(shuō)法中，正確的是（ ） 
A.圖1所示演替過(guò)程所經(jīng)歷的時(shí)間比圖2所示演替過(guò)程所經(jīng)歷的時(shí)間長(zhǎng)
B.圖1所示演替類(lèi)型和圖2所示演替類(lèi)型的主要區(qū)別是產(chǎn)生的植物種群不同
C.若不受外界干擾，上述兩種群落演替的最終結(jié)果都會(huì)使生物多樣性增加
D.人類(lèi)活動(dòng)會(huì)使上述兩種群落的演替都向良性方向發(fā)展，且速度要快于自然條件下的演替
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】埃博拉病毒是引起人類(lèi)和靈長(zhǎng)類(lèi)動(dòng)物發(fā)生埃博拉出血熱的病原體，如圖是埃博拉病毒侵入人體發(fā)生免疫反應(yīng)的某個(gè)階段示意圖，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ） 
A.調(diào)節(jié)人體發(fā)熱的中樞在下丘腦
B.嚴(yán)重的嘔吐、腹瀉會(huì)導(dǎo)致內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)遭到破壞
C.細(xì)胞①呈遞抗原給細(xì)胞②將引發(fā)細(xì)胞免疫和非特異性免疫
D.經(jīng)過(guò)細(xì)胞①中溶酶體的處理，可以暴露病原體的抗原
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】在分組開(kāi)展人群中紅綠色盲遺傳病的調(diào)查時(shí)，錯(cuò)誤的做法是
A．在某個(gè)典型的患者家系中調(diào)查，以判斷遺傳方式
B．在人群中隨機(jī)抽樣調(diào)查，以計(jì)算發(fā)病率
C．調(diào)查發(fā)病率時(shí)，應(yīng)保證樣本足夠大且性別比例相當(dāng)
D．若某小組的數(shù)據(jù)偏差較大，匯總時(shí)應(yīng)舍棄
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】若含有4條多肽鏈的某蛋白質(zhì)分子由n個(gè)氨基酸組成，那么它具有的肽鍵個(gè)數(shù)和氨基的最少個(gè)數(shù)分別是（ ）
A. n和n B. n-4和4
C. n和n-4 D. n-4和n-4
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖是在適宜溫度下以葡萄為材料所作的幾組實(shí)驗(yàn)及其結(jié)果，請(qǐng)回答下列問(wèn)題． 
（1）實(shí)驗(yàn)中影響葡萄植株光合作用的外界因素主要有和 ， 圖甲的實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，在栽培農(nóng)作物時(shí)要注意 ．
（2）經(jīng)檢測(cè)，葡萄植株一晝夜的CO2凈吸收量為250mg，圖乙中陰影部分表示的CO2吸收量應(yīng)（填“大于”“等于”或“小于”）250mg．假設(shè)該植株在24小時(shí)內(nèi)呼吸速率不變，則該植株一晝夜內(nèi)通過(guò)光合作用固定的CO2總量是mg．C點(diǎn)與D點(diǎn)相比，葉綠體中C3含量的變化是 ， 直接原因是不足．若適當(dāng)增加植株生長(zhǎng)環(huán)境中CO2的濃度，圖乙中的B點(diǎn)將向（填“左”或“右”）移動(dòng)．
（3）圖丙表示將植株上的葉片A側(cè)曝光，B側(cè)遮光，并采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠种g物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)移．德國(guó)科學(xué)家曾使用類(lèi)似的實(shí)驗(yàn)方法證明了光合作用的產(chǎn)物有 ， 但是實(shí)驗(yàn)前該植株需要在環(huán)境中放置一晝夜．該實(shí)驗(yàn)的自變量是 ．
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