【題目】下列有關(guān)酶的敘述正確的是
A．酶的作用原理是為化學(xué)反應(yīng)提供能量
B．酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的蛋白質(zhì)
C．一種酶只能催化一種化學(xué)反應(yīng)
D．酶也可以被相應(yīng)的酶催化分解
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】基因型為Dd的植物體，產(chǎn)生雌配子和雄配子之間的比例應(yīng)該是
A．l∶1 B．3∶1
C．無(wú)一定比例，但雄多于雌 D．無(wú)一定比例，但雌多于雄
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】細(xì)胞的全能性是指（ ）
A. 同一機(jī)體的不同細(xì)胞都有相同的各項(xiàng)生理功能，故稱“全能”
B. 已經(jīng)分化的細(xì)胞仍然有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能
C. 萌發(fā)的種子發(fā)育成完整的植株所表現(xiàn)的能力特性
D. 已經(jīng)分化的細(xì)胞還能再分化
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】有關(guān)細(xì)胞膜的說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A．細(xì)胞膜的功能與細(xì)胞膜中的蛋白質(zhì)種類和數(shù)量密切相關(guān)
B．細(xì)胞膜表面的糖蛋白僅具有細(xì)胞識(shí)別的功能
C．細(xì)胞膜中的糖類還與脂質(zhì)形成糖脂
D．如果用同位素標(biāo)記細(xì)胞中的蛋白質(zhì)，可以標(biāo)記S元素
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列實(shí)驗(yàn)中的實(shí)驗(yàn)器材或?qū)嶒?yàn)方法的使用，錯(cuò)誤的是（ ）
A.利用低倍鏡可確認(rèn)細(xì)胞染色體組數(shù)是否變化
B.利用紙層析法觀察四種光合色素的吸收光譜
C.利用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板估算培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量
D.利用五點(diǎn)取樣法調(diào)查雙子葉植物的種群密度
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】甲乙丙丁為某高等動(dòng)物卵巢內(nèi)的4個(gè)細(xì)胞，如圖為這些細(xì)胞內(nèi)同源染色體和染色體組的數(shù)量關(guān)系，下列有關(guān)敘述正確的是（ ） 
A.甲細(xì)胞內(nèi)可能發(fā)生基因重組
B.乙細(xì)胞內(nèi)有2N條姐妹染色單體
C.丙細(xì)胞內(nèi)有2條X染色體
D.丁細(xì)胞可能是初級(jí)卵母細(xì)胞
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列有關(guān)細(xì)胞增殖的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）
A. 單細(xì)胞生物并不都是通過(guò)有絲分裂進(jìn)行繁殖的
B. 機(jī)體進(jìn)行免疫反應(yīng)過(guò)程中直接使癌細(xì)胞裂解的是吞噬細(xì)胞
C. 已分化的細(xì)胞可能繼續(xù)分化
D. 腫瘤細(xì)胞能夠無(wú)限增殖，與細(xì)胞凋亡不足有關(guān)
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖是在顯微鏡下觀察到的細(xì)胞，①⑥是有關(guān)顯微鏡的幾個(gè)操作步驟，相關(guān)敘述正確的是
①調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋 ②調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 ③調(diào)節(jié)光圈
④轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器 ⑤向右上方移動(dòng)玻片 ⑥向左下方移動(dòng)玻片
A. 要將圖甲轉(zhuǎn)化成圖乙，正確的操作順序是④⑤③②
B. 光學(xué)顯微鏡下可以看到乙圖細(xì)胞中的線粒體、葉綠體和核糖體等結(jié)構(gòu)
C. 與甲圖相比，乙圖對(duì)應(yīng)的物鏡較長(zhǎng)，物鏡與玻片標(biāo)本距離較近
D. 載玻片上的字母“b”，在視野中觀察到的是“p”
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】圖甲是過(guò)氧化氫酶活性受pH影響的曲線，圖乙表示在最適溫度下，pH=b時(shí)H2O2分解產(chǎn)生的02量(m)隨時(shí)間的變化曲線。若該酶促反應(yīng)過(guò)程中改變某一初始條件，以下改變正確的是
A. pH=a時(shí)，e點(diǎn)下移，d點(diǎn)左移 B. pH=c時(shí)，e點(diǎn)為0
C. 溫度降低時(shí)，e點(diǎn)不移動(dòng)，d點(diǎn)右移 D. H202量增加時(shí)，e點(diǎn)不移動(dòng)，d點(diǎn)左移
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