【題目】已知某植物光合作用和細(xì)胞呼吸的最適溫度分別是25℃、30℃，如圖表示30℃時(shí)光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系。若溫度降到25℃（原光照強(qiáng)度和CO2濃度不變），理論上圖中相應(yīng)點(diǎn)a、b、d的移動(dòng)方向分別是
A. 下移、右移、上移 B. 下移、左移、下移
C. 上移、左移、上移 D. 上移、右移、上移
【答案】C
【解析】
試題分析：已知某植物光合作用和細(xì)胞呼吸的最適溫度分別是25℃、30℃，如圖所示曲線表示該植物在30℃時(shí)光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系（是用二氧化碳的吸收和釋放來(lái)表示的）。若將溫度調(diào)節(jié)到25℃的條件下（原光照強(qiáng)度和CO2濃度不變），則光合作用增強(qiáng)，而呼吸作用減弱，所以a點(diǎn)上移，b點(diǎn)時(shí)光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度，所以b點(diǎn)左移，從外界吸收二氧化碳變多，d點(diǎn)上移。故C項(xiàng)正確，A、B、D項(xiàng)錯(cuò)誤。
| 年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
| 高一 | 高一免費(fèi)課程推薦！ | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦！ |
| 高二 | 高二免費(fèi)課程推薦！ | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦！ |
| 高三 | 高三免費(fèi)課程推薦！ | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦！ |
科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列有關(guān)細(xì)胞的組成成分和結(jié)構(gòu)的說(shuō)法，正確的一項(xiàng)是
A．組成細(xì)胞膜的成分包括磷脂、膽固醇、蛋白質(zhì)及纖維素
B．細(xì)胞表面積與體積比例越大，細(xì)胞膜的物質(zhì)交換速率越小
C．不同生物膜通過(guò)囊泡轉(zhuǎn)化，體現(xiàn)了生物膜結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性
D．線粒體、葉綠體、染色體、核糖體都含脫氧核苷酸
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A. ATP的合成一定需要酶，酶的催化作用都需要ATP供能
B. 線粒體外膜上沒(méi)有運(yùn)輸葡萄糖分子和氧氣分子的載體
C. 細(xì)胞均具有以磷脂雙分子層為骨架的細(xì)胞膜
D. 人體成熟紅細(xì)胞中ATP的產(chǎn)生速率在有氧、無(wú)氧條件下大致相等
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列有關(guān)細(xì)胞膜的敘述正確的是
A．細(xì)胞膜外糖蛋白中的糖是單糖
B．細(xì)胞膜內(nèi)外兩側(cè)鑲嵌的蛋白質(zhì)種類(lèi)有差異
C．磷脂雙分子層不能體現(xiàn)細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性
D．細(xì)胞膜上的受體是細(xì)胞間信息交流所必需的
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】某滲透裝置如圖所示，燒杯中盛有蒸餾水，已知圖中豬膀胱膜允許單糖透過(guò)。在倒置的長(zhǎng)頸漏斗中先裝入蔗糖溶液，一段時(shí)間后再加入蔗糖酶。從理論上分析，該實(shí)驗(yàn)過(guò)程中最可能出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
A. 漏斗中液面開(kāi)始時(shí)先上升，加酶后即下降
B. 漏斗中液面先上升，加酶后繼續(xù)上升，然后開(kāi)始下降
C. 加酶前后，在燒杯中都可以檢測(cè)出蔗糖
D. 加酶后，可以在燒杯中檢測(cè)出葡萄糖、果糖和蔗糖酶
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】為研究棉花去棉鈴（果實(shí)）后對(duì)葉片光合作用的影響，研究者選取至少具有10個(gè)棉鈴的植株，去除不同比例棉鈴，3天后測(cè)定葉片的CO2固定速率以及蔗糖和淀粉含量。結(jié)果如圖。
（1）光合作用碳（暗）反應(yīng)利用光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和 ,在 中將CO2轉(zhuǎn)化為三碳糖，進(jìn)而形成淀粉和蔗糖。
（2）由圖1可知，隨著去除棉鈴百分率的提高，葉片光合速率 ________。本實(shí)驗(yàn)中對(duì)照組（空白對(duì)照組）植株CO2固定速率相對(duì)值是 。
（3）由圖2可知，去除棉鈴后，植株葉片中 增加。已知葉片光合產(chǎn)物會(huì)被運(yùn)到棉鈴等器官并被利用，因此去除棉鈴后，葉片光合產(chǎn)物利用量減少， 降低，進(jìn)而在葉片中積累。
（4）綜合上述結(jié)果可推測(cè)，葉片光合產(chǎn)物的積累會(huì) 光合作用。
（5）一種驗(yàn)證上述推測(cè)的方法為：去除植株上的棉鈴并對(duì)部分葉片遮光處理，使遮光葉片成為需要光合產(chǎn)物輸入的器官，檢測(cè) 葉片的光合產(chǎn)物含量和光合速率。與只去除棉鈴植株的葉片相比，若檢測(cè)結(jié)果是 ，則支持上述推測(cè)。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】生物體內(nèi)某些重要化合物的元素組成和功能關(guān)系如圖所示，其中X、Y代表元素，A、B、C代表生物大分子，①②③代表過(guò)程。據(jù)圖分析不正確的是
A．人體中單體b的種類(lèi)有4種
B．導(dǎo)致地球上生物多種多樣的根本原因是C的結(jié)構(gòu)具有多樣性
C．人類(lèi)的白化病基因產(chǎn)生于圖中的①過(guò)程
D．圖中A和C是組成染色體的主要成分
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖所示，甲圖中①②表示目鏡，③④表示物鏡，⑤⑥表示物鏡與載玻片之間的距離，乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的圖像。下面描述正確的是
A．①比②的放大倍數(shù)大，③比④的放大倍數(shù)小
B．把視野里的標(biāo)本從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙時(shí)，應(yīng)選用③，同時(shí)提升鏡筒
C．從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙，正確調(diào)節(jié)順序：轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)光圈→移動(dòng)標(biāo)本→轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
D．若使物像放大倍數(shù)最大，甲圖中的組合一般是②③⑤
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列有關(guān)自由組合定律遺傳實(shí)驗(yàn)敘述中，錯(cuò)誤的是 ( )
A. 兩對(duì)相對(duì)性狀分別由兩對(duì)遺傳因子控制
B. Fl細(xì)胞中控制兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳因子相互融合
C. 每一對(duì)遺傳因子的傳遞都遵循分離定律
D. F2中有16種組合、9種基因型和4種表現(xiàn)型
查看答案和解析>>
國(guó)際學(xué)校優(yōu)選 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專(zhuān)區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話(huà)：027-86699610 舉報(bào)郵箱：58377363@163.com