【題目】把盛有酵母菌和葡萄糖混合液的裝置（如圖）置于適宜溫度下，一段時(shí)間后，經(jīng)檢測，裝置中葡萄糖減少了a摩爾，氣體的體積總量增加了b摩爾。以下關(guān)于酵母菌細(xì)胞呼吸的分析不正確的是（ ）
A. 無氧呼吸消耗的葡萄糖量為0.5b摩爾
B. 有氧呼吸產(chǎn)生的CO2量為6a-b摩爾
C. 細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2量為6a-2b摩爾
D. 細(xì)胞呼吸消耗的O2量為6a-3b摩爾
【答案】B
【解析】實(shí)驗(yàn)裝置雖然處于密閉狀態(tài)，但內(nèi)部仍然有少量氧氣，因此在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中存在酵母菌的有氧呼吸和無氧呼吸。依據(jù)相關(guān)的細(xì)胞呼吸反應(yīng)式可知：以葡萄糖為底物的有氧呼吸過程中，產(chǎn)生的CO2量與消耗的O2量的體積相等，因此裝置中氣體的體積總量增加的b摩爾表示無氧呼吸產(chǎn)生的CO2量，則無氧呼吸消耗的葡萄糖的量為b/2摩爾＝0．5b摩爾，A項(xiàng)正確；有氧呼吸消耗的葡萄糖為（a－b/2）摩爾，有氧呼吸即細(xì)胞呼吸消耗的O2量和有氧呼吸產(chǎn)生的CO2量均為（6a－3b）摩爾，B項(xiàng)錯(cuò)誤，D項(xiàng)正確；細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2總量為（6a－3b）＋b＝6a-2b摩爾，C項(xiàng)正確。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖，箭頭表示碳的流動方向，下列說法正確的是( )
A. 該生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括A,B,D,E,非生物的物質(zhì)和能量
B. 該生態(tài)系統(tǒng)中食物網(wǎng)可表示為：A→D→E→C
C. 碳循環(huán)進(jìn)行的同時(shí)一定伴隨著能量流動
D. 碳是以二氧化碳的形式在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間及生物群落內(nèi)部往復(fù)循環(huán)，這種循環(huán)帶有全球性
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】生物體中的基因可分為管家基因和奢侈基因．管家基因?yàn)槎嗉?xì)胞生物體的細(xì)胞中均表達(dá)的基因，奢侈基因只在生物體中某些特定種類的細(xì)胞中表達(dá)。下圖是人體三種細(xì)胞內(nèi)的部分基因及它們的活動狀態(tài)，請據(jù)圖
（1）上述基因?qū)儆诠芗一虻氖?/span>__________，屬于奢侈基因的是______________。
（2）這三種細(xì)胞是否可能為紅細(xì)胞，理由是_________________
（3）據(jù)圖分析A細(xì)胞最可能是________________，B細(xì)胞最可能是________________。
（4）若用胰島素基因作探針檢測A、B、C三類細(xì)胞的DNA分子，則是否能與其形成雜交帶？___________若將探針改作檢測胰島素基因的mRNA，其雜交帶狀況如何___________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】生命系統(tǒng)的角度理解，一棵松樹包含的結(jié)構(gòu)層次為（ ）
A. 細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)B. 原子、分子、細(xì)胞器、細(xì)胞
C. 細(xì)胞、組織、器官、個(gè)體D. 個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列關(guān)于組成生物體的元素說法正確的是（ ）
A. 組成無機(jī)界的元素都可在生物細(xì)胞中找到
B. C、H、O、N、P、S、Zn等元素都是細(xì)胞中的大量元素
C. 占人體細(xì)胞干重最多的四種元素由多到少依次是：C、O、N、H
D. 蛋白質(zhì)的組成元素只有C、H、O、N
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】以下是生物體內(nèi)四種有機(jī)物的組成與功能關(guān)系圖，請據(jù)圖回答：
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（1）物質(zhì)C的結(jié)構(gòu)通式是______，形成的化學(xué)鍵（結(jié)構(gòu)簡式）可表示為______。
（2）小麥種子細(xì)胞中，物質(zhì)E是指______。
（3）物質(zhì)D組成元素是______；在人體中，H有______和______兩種。細(xì)胞核內(nèi)的染色體是由圖中的______構(gòu)成。（填字母代號）
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】新物種形成的標(biāo)志是
A. 具有一定的形態(tài)結(jié)構(gòu) B. 具有一定的生理功能
C. 產(chǎn)生了生殖隔離 D. 改變了基因頻率
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是某研究小組圍繞扦插枝條生根進(jìn)行的探究實(shí)驗(yàn)，S為插條形態(tài)學(xué)上端，X為插條的形態(tài)學(xué)下端，下列敘述正確的是（ ）
A. 生長素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)
B. 本實(shí)驗(yàn)的主要目的是探究扦插枝條形態(tài)學(xué)上、下端在空間中的位置對插條生根的影響
C. 植物的種類不屬于本實(shí)驗(yàn)的無關(guān)變量
D. 甲、乙、丙生根的部位分別是X、S、X
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