【題目】右圖為實(shí)驗(yàn)室制取少量乙酸乙酯的裝置圖。下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的敘述中，不正確的是
A. 向a試管中先加入濃硫酸，然后邊搖動(dòng)試管邊慢慢加入乙醇，再加冰醋酸
B. 試管b中導(dǎo)氣管下端管口不能浸入液面的目的是防止實(shí)驗(yàn)過(guò)程中產(chǎn)生倒吸現(xiàn)象
C. 實(shí)驗(yàn)時(shí)加熱試管a的目的之一是及時(shí)將乙酸乙酯蒸出，使反應(yīng)向生成乙酸乙酯的方向移動(dòng)
D. 試管b中飽和Na2CO3溶液的作用是吸收隨乙酸乙酯蒸出的少量乙酸和乙醇
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】為提高茶葉品質(zhì)，某研究小組對(duì)茶樹做了相關(guān)實(shí)驗(yàn)。回答下列有關(guān)問(wèn)題。
（1）該研究小組將茶樹苗置于與自然環(huán)境相同的溫度、CO2濃度、光照等條件下培養(yǎng)，為使其進(jìn)行光合作用，培養(yǎng)液中除水分外，還必須提供其生長(zhǎng)所需的 。研究發(fā)現(xiàn)，中午時(shí)分，由于氣溫升高，植物為減少水分散失， ，導(dǎo)致胞間CO2濃度降低，進(jìn)而引起凈光合速率下降，該現(xiàn)象稱為光合“午休”現(xiàn)象。
（2）研究小組為探究茶樹與高稈作物玉米間行種植是否可緩解茶樹的光合“午休”現(xiàn)象，做了如下實(shí)驗(yàn)：將該茶園均分為兩塊，分別標(biāo)為A組、B組。其中A組不做處理，B組間行種植適量的玉米，對(duì)兩組進(jìn)行相同的栽培管理。該實(shí)驗(yàn)的因變量是胞間CO2濃度和 。
（3）該研究小組用茶樹離體葉片作為實(shí)驗(yàn)材料，測(cè)定了葉片離體不同時(shí)間內(nèi)相關(guān)數(shù)據(jù)的變化（氣孔導(dǎo)度是指單位時(shí)間內(nèi)、單位面積葉片通過(guò)氣孔的氣體量），結(jié)果如下圖所示。請(qǐng)回答：
①葉片離體6min時(shí)，葉肉細(xì)胞的光合速率 （大于/等于/小于）呼吸速率。
②據(jù)圖可知，離體茶葉片凈光合速率下降的原因主要有兩個(gè)：一是氣孔導(dǎo)度的下降，降低了 的供應(yīng)，直接引起 過(guò)程減慢，最終引起光合速率減慢；二是葉片離體一段時(shí)間內(nèi)，由于離體葉片的蒸騰作用，導(dǎo)致葉片 ，從而引起葉肉細(xì)胞光合速率下降。此時(shí)葉肉細(xì)胞利用CO2的能力 （上升/下降），進(jìn)而使胞間CO2含量上升。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖為下丘腦與垂體調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動(dòng)的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題。
（1）如果頭部遭受創(chuàng)傷導(dǎo)致圖甲中細(xì)胞③處的細(xì)胞體大量破壞，E處的分泌顆粒消失，將出現(xiàn)明顯的多尿現(xiàn)象。這說(shuō)明E處分泌的物質(zhì)中含有 。
（2）當(dāng)人體受到寒冷刺激時(shí)，在相關(guān)部位的影響下，細(xì)胞①處產(chǎn)生興奮傳遞給細(xì)胞②，從而使B血管中的 激素的含量增加，并直接引起甲狀腺激素分泌增加。圖甲中所示的A、B和C三條血管中，能檢測(cè)到甲狀腺激素的血管有 。
（3）下丘腦中每個(gè)活的神經(jīng)細(xì)胞都能完成的生理活動(dòng)有 。
①興奮的產(chǎn)生與反射的完成 ②細(xì)胞的增殖與分化 ③代謝中產(chǎn)生水與消耗水 ④遺傳信息的傳遞與表達(dá)
（4）圖乙是圖甲部分區(qū)域的放大，其中屬于突觸的結(jié)構(gòu)是 （用圖中序號(hào)表示）。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖是某人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)過(guò)程中部分環(huán)節(jié)涉及的能量值（單位為103kJ/m2·y）。據(jù)圖回答下列問(wèn)題
（1）圖中①代表的生理過(guò)程是______________，圖中②代表的能量主要以__________形式貯存。
（2）該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者固定的總能量是_________kJ/m2y。
（3）能量從該生態(tài)系統(tǒng)的第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞的效率為__________。
（4）生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括 和 。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】圖甲表示動(dòng)作點(diǎn)位產(chǎn)生過(guò)程示意圖，圖乙表示動(dòng)作電位傳導(dǎo)示意圖。下列敘述正確的是
A．在高于丙環(huán)境Na+濃度的溶液中甲圖的c點(diǎn)將降低
B．圖甲、乙中發(fā)生Na+內(nèi)流的過(guò)程分別是b、②
C．在圖甲、乙中c、③點(diǎn)時(shí)細(xì)胞膜外側(cè)Na+濃度高于內(nèi)側(cè)
D．圖乙表明動(dòng)作電位在神經(jīng)纖維上具有雙向傳導(dǎo)的特性
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖甲、乙表示兩種高等雄性動(dòng)物的細(xì)胞分裂模式，丙表示甲細(xì)胞的染色體數(shù)和DNA分子數(shù)。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
（1）圖中含有姐妹染色單體的是__________細(xì)胞，含有同源染色體的是____________細(xì)胞。
（2）甲細(xì)胞處于__________（時(shí)期），乙細(xì)胞的名稱是__________。
（3）請(qǐng)?jiān)诖痤}紙相應(yīng)位置繪制柱形圖，表示甲種動(dòng)物減數(shù)第二次分裂后期細(xì)胞中的染色體數(shù)和DNA分子數(shù)。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖為大腸桿菌DNA分子結(jié)構(gòu)的一條脫氧核苷酸長(zhǎng)鏈。請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問(wèn)題。
（1）圖中的1表示____，2表示____，1、2、3結(jié)合在一起的結(jié)構(gòu)叫____。
（2）DNA徹底氧化分解后，能產(chǎn)生含氮廢物的是 （用序號(hào)表示）。
（3）此圖若為艾滋病病毒的核酸，3有 種，是 ， ， ， 。
（4）艾滋病病毒的核酸與大腸桿菌的DNA相比在組成上有哪些不同？ 。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖是反射弧的局部結(jié)構(gòu)示意圖。刺激b點(diǎn)（b點(diǎn)為電表②兩接線端之間的中點(diǎn)），檢測(cè)各位點(diǎn)電位變化。下列說(shuō)法正確的是（ ）
A．電表②的指針將發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)
B．通過(guò)檢測(cè)①的電位變化和肌肉收縮，可以驗(yàn)證興奮在神經(jīng)纖維上是雙向傳導(dǎo)的
C．興奮由b傳導(dǎo)到c時(shí)，發(fā)生電信號(hào)-化學(xué)信號(hào)-電信號(hào)的轉(zhuǎn)換
D．若肌肉收縮但電表②不偏轉(zhuǎn)，說(shuō)明興奮在神經(jīng)纖維上是單向傳導(dǎo)的
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】
（1）圖中生物膜的功能不同，從生物膜的組成成分分析，其主要原因是 。
（2）圖1和圖3表示的生理過(guò)程分別是 。
（3）圖2 為哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞的細(xì)胞膜，圖中葡萄糖和乳酸跨膜運(yùn)輸?shù)墓餐c(diǎn)是都需要 ，如果將圖2所示細(xì)胞放在無(wú)氧環(huán)境中，圖中葡萄糖和乳酸的跨膜運(yùn)輸 （都會(huì)/有一個(gè)會(huì)/都不會(huì)）受到影響。
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