【題目】血紅蛋白中含有Fe2+，缺鐵，人會(huì)患缺鐵性貧血癥，使人供氧相對減少，最終影響人體的能量供應(yīng)，這說明無機(jī)鹽具有哪項(xiàng)重要作用（ ）
A.維持酸堿平衡B.維持滲透壓
C.維持生物體的生命活動(dòng)D.維持生物的生長和發(fā)育
課堂全解字詞句段篇章系列答案
步步高口算題卡系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖表示某棄耕農(nóng)田植物種類隨時(shí)間變化的情況。有關(guān)該地群落變化的敘述，正確的是
A. 該演替類型是初生演替
B. 在演替過程中，不同時(shí)期群落中的優(yōu)勢種群在發(fā)生變化
C. 在演替過程中，松林比硬木林的群落結(jié)構(gòu)復(fù)雜
D. 在演替過程中，各種群的數(shù)量變化都呈“S”型增長
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖所示為以某種動(dòng)物受精卵為材料進(jìn)行的三組實(shí)驗(yàn)。下列分析正確的是
A.實(shí)驗(yàn)①和實(shí)驗(yàn)③對比，可說明細(xì)胞核對維持細(xì)胞正常生命活動(dòng)的重要性
B.實(shí)驗(yàn)②和實(shí)驗(yàn)③對比，可說明細(xì)胞質(zhì)對維持細(xì)胞正常生命活動(dòng)的重要性
C.實(shí)驗(yàn)③的結(jié)果可說明細(xì)胞核是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心
D.實(shí)驗(yàn)①、②、③的結(jié)果可說明細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)相互依存，缺一不可
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列有關(guān)細(xì)胞分化的描述，正確的是( )
A.是一種臨時(shí)性的變化，在胚胎時(shí)期達(dá)到最大限度
B.人的胰島細(xì)胞產(chǎn)生胰島素，不產(chǎn)生血紅蛋白，是因?yàn)橐葝u細(xì)胞中無血紅蛋白基因
C.細(xì)胞分化過程中遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變
D.是一種持久性的變化，其穩(wěn)定性變異是不可逆轉(zhuǎn)的
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖所示為中心法則及其發(fā)展的圖解，請回答下列問題。
（1）人體正常分裂的細(xì)胞和被艾滋病病毒感染的細(xì)胞分別可以發(fā)生圖中的過程有_________，__________（填序號）。
（2）病毒能使人體細(xì)胞癌變的機(jī)理是：_______________________________________。
（3）科學(xué)家在研究①過程時(shí)，利用了同位素標(biāo)記法�，F(xiàn)將某雄性動(dòng)物（染色體2n=20）的DNA分子的雙鏈全部用32P標(biāo)記，然后置于不含32P的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，經(jīng)過連續(xù)兩次細(xì)胞分裂后產(chǎn)生四個(gè)子細(xì)胞，問第二次有絲分裂的中期一個(gè)細(xì)胞中有________條染色體被32P標(biāo)記。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖表示單克隆抗體的制備過程示意圖，請回答下列問題:
（1）淋巴細(xì)胞能與骨髓瘤細(xì)胞融合成一個(gè)細(xì)胞，此過程常用_______________作為誘導(dǎo)劑，該細(xì)胞的特點(diǎn)是_____________________。
（2）雜交瘤細(xì)胞的體外培養(yǎng)液與植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基相比需加入動(dòng)物血清，也需要 加入適量C02，添加的原因是___________________________。通過體外培養(yǎng)液獲得的單克隆抗體的 純度不能達(dá)到100%其原因是_________________________________。
（3）在單克隆抗體制備過程中，需要兩次篩選，第一次篩詵需用___________培養(yǎng)基，選擇出___________。第二次篩選采用___________反應(yīng)，選擇出能產(chǎn)生所需要的特定抗體 的雜交瘤細(xì)胞。將其注入小鼠腹腔，小鼠為細(xì)胞提供的條件有適宜的營養(yǎng)、溫度、pH，此外，健康小鼠的___________也抑制了體內(nèi)外的病原體對培養(yǎng)細(xì)胞的影響。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是果蠅染色體組成以及 X 和 Y 染色體區(qū)段示意圖。調(diào)查一個(gè)果蠅種群時(shí)發(fā)現(xiàn)， 某性狀的表現(xiàn)在雌雄果蠅之間沒有顯著性差異，則控制果蠅該性狀的等位基因應(yīng)該位于
A. I 區(qū)段 B. II 區(qū)段 C. III 區(qū)段 D. II 和 III 區(qū)段
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】將若干生理狀況基本相同，長度為4cm的鮮蘿卜條分為四組，分別置于清水（對照組）和濃度相同的三種溶液（實(shí)驗(yàn)組）中，其中將尿素溶液、KNO3溶液和蔗糖溶液分別編號為1、2、3組。測量每組蘿卜條的平均長度，結(jié)果如下圖。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是
A. 實(shí)驗(yàn)組中都發(fā)生了質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象
B. 對照組中水分子在前15min進(jìn)入了細(xì)胞，15min之后不再進(jìn)入
C. 1組中的尿素分子和2組中的K+、N03-都進(jìn)入了細(xì)胞，但進(jìn)入的方式不同
D. 3組中，如果一直增大蔗糖溶液濃度，蘿卜條就會(huì)一直縮短
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】用2 mol/L的乙二醇溶液和2 mol/L的蔗糖溶液分別浸潤某種植物細(xì)胞，觀察質(zhì)壁分離現(xiàn)象，得到其原生質(zhì)體積變化情況如下圖所示。下列表述中不正確的是（ ）
A.該細(xì)胞不可能是根尖分生區(qū)的細(xì)胞
B.AB段曲線表明細(xì)胞液濃度在逐漸增大
C.BC段表明該細(xì)胞開始因失水過多而逐漸死亡
D.用一定濃度的KNO3溶液代替乙二醇溶液，可得到類似的結(jié)果
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