【題目】在過氧化氫酶催化下，H2O2分解釋放的O2與愈創(chuàng)木酶反應生成茶褐色產物；氧氣產生越多，溶液顏色越深。為探究pH對過氧化氫酶活性的影響，某研究小組運用比色法,測定了5min內茶褐色產物相對值的變化，結果如圖所示。下列敘述正確的是 （ ）
A. 實驗結果說明過氧化氫酶的最適pH是6
B. 依據(jù)0-1min的曲線斜率，能比較不同pH條件下的酶活性
C. pH為5-8的緩沖液處理組，反應完全結束時的產物相對值不同
D. 在pH為3的緩沖液中過氧化氫酶因肽鍵結構被破壞而失活
黃岡小狀元滿分沖刺微測驗系列答案
新輔教導學系列答案
陽光同學一線名師全優(yōu)好卷系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】某禾本科植株抗倒伏與易倒伏（A/a）、闊葉與窄葉（B/b）、子粒飽滿與子粒皺縮（C/c）是三對相對性狀。為了確定這三對等位基因在同源染色體上的位置，某研究小組進行如下實驗，結果如圖所示�；卮鹣铝袉栴}：
（1）根據(jù)實驗分析，A/a、B/b、C/c這三對等位基因在同源染色體上的具體位置關系是_____________；“子粒飽滿與子粒皺縮”與“抗倒伏與易倒伏”滿足基因自由組合定律，理由是______________________。
（2）該植株種皮相關性狀受R/r控制，其中R_表現(xiàn)為厚種皮，rr表現(xiàn)為薄種皮，若不含有R或r基因，則表現(xiàn)為無種皮，現(xiàn)有純合的厚種皮子粒飽滿植株、無種皮子粒飽滿植株、無種皮子粒皺縮植株、薄種皮子粒皺縮植株，請從中選擇合適的實驗材料，通過兩套簡單的雜交實驗方案驗證R/r與C/c在兩對同源染色體上（要求:寫出實驗思路、預期實驗結果、得出結論）。___________________
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【題目】請回答下列關于提取植物有效成分的問題：
（1）某同學設計了一個提取玫瑰精油的實驗流程，如下圖所示。玫瑰花+水→A過程→油水混合物
分離油層
除水→B過程→玫瑰精油①圖中加入的物質甲是____________，物質乙是____________。圖中B過程的目的是____________。
②A過程是水蒸氣蒸餾，該過程存在許多因素影響玫瑰精油的產量。下圖表示當玫瑰花瓣與清水的質量比為1:4時，出油率與蒸餾時間的變化關系。分析該圖可知，出油率隨蒸餾時間的變化趨勢是____________。
（2）提取橘皮精油時，常采用__________法而不用上述提取玫瑰精油的方法，原因是____________。
（3）胡蘿卜素的化學性質比較穩(wěn)定，易溶于有機溶劑，可采用萃取法提取。萃取時應選擇____________的加熱方式，原因是____________________________________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】現(xiàn)代生物進化理論認為生物進化的實質是 （ ）
A.染色體變異 B.種群基因定向變異
C.生存環(huán)境的改變 D.種群基因頻率的改變
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【題目】某科研小組嘗試從光合細菌中提取類胡蘿卜素，流程如圖：
（1）將少量污泥樣品接入液體培養(yǎng)基中，培養(yǎng)基中加入銨鹽和谷氨酸鈉為光合細菌的生長提供___________________，培養(yǎng)基中沒有加入有機碳，從功能上看這種培養(yǎng)基屬于___________________培養(yǎng)基．
（2）圖中②、③過程需要重復幾次，目的是___________________。該小組進行過程②操作時，其中一個平板經(jīng)培養(yǎng)后的菌落分布如右圖所示，推測接種時可能的操作失誤是___________________ 。
（3）該小組將得到的菌株接種到液體培養(yǎng)基中并混勻，一部分進行靜置培養(yǎng)，另一部分進行振蕩培養(yǎng)。結果發(fā)現(xiàn)：振蕩培養(yǎng)的細菌比靜置培養(yǎng)的細菌生長速度快。分析其原因是：
___________________。
（4）從浸提離心干燥后的菌體中提取胡蘿卜素常用萃取法，萃取劑應該具有的特點是___________________，在鑒定萃取樣品時，若標準樣品點樣偏少，則其擴散的最終位置距點樣處會___________________（偏遠、不變、偏近）。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】某同學種植了一盆綠色植物，發(fā)現(xiàn)植物葉脈缺綠，葉子發(fā)黃、變白，這可能是因為該植物體內缺乏
A.Na+B.Fe2+C.Mg2+D.Ca2+
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【題目】【生物——選修1：生物技術實踐專題】進入冬季，部分城市出現(xiàn)嚴重霧霾，與秸稈野外焚燒有一定關系。為破解秸稈處理瓶頸，微生物專家力圖通過微生物降解技術使秸稈能盡快腐爛掉，增加土壤肥力。緩解環(huán)境污染。試分析并回答有關問題：
（1）專家研制的降解秸稈的催腐劑是十余種能分解纖維素的霉菌、細菌和酵母菌的組合。其中 在細胞結構上與其他兩者不同。
（2）纖維素酶是一種復合酶，其中的葡萄糖苷酶可以將 分解為 。
（3）微生物專家為從發(fā)黑的樹干上分離出有分解纖維素能力的高產菌株，制備了選擇培養(yǎng)基，將菌液進行一系列 ，從而得到單個菌落,再采用 方法進行鑒定，得到右圖的菌落。那么，圖中降解纖維素能力最強的菌株是 （填圖中序號）。
（4）圖中所示培養(yǎng)基從物理狀態(tài)上看，屬于 培養(yǎng)基。
（5）為探究催腐劑在不同條件下對玉米秸稈的分解作用，將經(jīng)過滅菌處理的秸稈平分成下表的甲、乙、丙三組，均放在無菌環(huán)境條件下進行培養(yǎng)，得到如下實驗現(xiàn)象：該實驗還存在不完善之處，請你說出其中一點 。
組別 | 催腐劑 | 溫度/℃ | 實驗現(xiàn)象 |
甲 | 無 | 25 | 第25天落葉還沒變化 |
乙 | 有 | 25 | 第25天落葉完全腐爛 |
丙 | 有 | 35 | 第18天落葉完全腐爛 |
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