【題目】反饋是指一個系統作用的效果反過來又促進或抑制了這個系統的工作。如果是促進，該調節就是正反饋，反之則是負反饋。下圖甲為某草原生態系統中的反饋調節示意圖，圖乙為某湖泊生態系統中發生的某種調節活動，下列分析正確的是
A.圖甲中生物和非生物的物質和能量構成了完整的生態系統
B.甲、乙、丙三者間的食物聯系是乙→丙→甲
C.圖甲中存在負反饋調節，圖乙中存在正反饋調節
D.乙一定是生態系統中的生產者，最可能是草本植物
發散思維新課堂系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】漢麥林(hammerlin)的實驗如圖，將單細胞的地中海杯狀藻先在近核處切斷，再在近杯處切斷(a)，中間的莖(b)置于海水中可再生一杯，但將此杯切掉后，不能再生第二個(d)。對這個實驗的解釋合理的是( )
①決定杯狀藻藻杯的形態發生的遺傳信息來自細胞核
②決定杯狀藻藻杯的形態發生的遺傳信息來自細胞質
③杯狀藻藻杯的形態發生是由細胞核和細胞質的遺傳信息共同作用的結果
④(b)能再生一杯是因為(b)中含有由細胞核轉錄而來的遺傳信息
A.①③B.②④C.①④D.②③
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖表示人體在某種環境條件發生改變時，內環境中某種激素的含量變化。下列各項所示條件變化和激素對應正確的是（ ）
A. 食物過咸——抗利尿激素
B. 食物缺碘——生長激素
C. 過度饑餓——胰島素
D. 溫度過高——甲狀腺激素
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】綠色熒光蛋白簡稱GFP，最初是從維多利亞多管發光水母中分離出來的結構蛋白。其相關數據如下圖所示，下列有關敘述正確的是（ ）
A. 該蛋白質含有2條肽鏈
B. R基上的氨基有16個
C. 該肽鏈水解時，水中氫的去向是形成氨基
D. 在合成該物質時相對分子量減少了2250
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖表示某經濟動物種群密度Nt與Nt+1/Nt的關系圖，下列敘述錯誤的是
A.種群密度為a時，該種群的出生率小于死亡率
B.種群密度為b和e時，該種群數量都達到環境容納量
C.種群密度為c時，該種群的自然增長率最大
D.種群密度為d時，該種群的年齡結構為增長型
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是細胞內幾種有機物及其功能的關系圖，m1、m2、m3、m4分別是有機物M1、M2、M3、M4的組成成分。下列說法正確的是（ ）
A. 相同質量的M1和M2被徹底氧化分解，則M1的耗氧量多
B. M3具有物質運輸、催化、調節、免疫等多種功能
C. m3和m4之間的區別主要是五碳糖和堿基的種類不同
D. 在HIV體內，將M4徹底水解，得到5種堿基，2種五碳糖
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】將甲、乙、丙三株大小相近的同種植物，分別如下表處理，實驗結果如圖所示．請根據圖表判斷，下列敘述正確的是
A. 頂芽摘除后，側芽生長停滯 B. 細胞分裂素的作用可解除頂端優勢
C. 頂芽的存在并不影響側芽的生長 D. 細胞分裂素與側芽的生長無關
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】圖甲為細胞膜的亞顯微結構模式圖，圖乙為來自圖甲的分子結構模式圖，下列對圖示描述錯誤的是 ( )
A. 圖甲中的1、2、3共同為細胞的生命活動提供相對穩定的內部環境
B. 細胞內圖乙分子只存在于細胞膜中，A部為親水端
C. 圖甲中4與細胞膜的選擇性吸收有關，1、2可作為氣味分子的受體并完成信息的傳遞
D. 細胞膜的功能特性與3、4有關，蛋白質的種類和含量越多，膜的功能越復雜
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為測量神經纖維膜電位情況的示意圖，下列相關敘述錯誤的是（ ）
A. 圖甲中指針偏轉說明膜內外電位不同，該電位可表示靜息電位
B. 圖甲中的膜內外電位不同主要是由K＋外流形成的
C. 動作電位形成中Na＋從細胞外向細胞內運輸消耗能量
D. 圖乙中產生的興奮會以局部電流的形式向兩側傳導
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
