【題目】下列有關生物膜的敘述中，不正確的是（ ）
A.細胞內的許多重要的化學反應都在生物膜上進行
B.生物膜既各司其職，又相互協作，共同完成細胞的生理功能
C.各種生物膜的化學組成和結構完全相同
D.細胞內廣闊的膜面積為酶提供了大量的附著位點，為多種化學反應的進行提供了條件
黃岡經典趣味課堂系列答案
啟東小題作業本系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是幾種生物的基本結構單位，請據圖回答下列問題。
(1)屬于病毒的是__________，它在結構上不同于其他三種圖示的顯著特點是____________________，生活方式為__________。
(2)圖中屬于原核細胞的是__________，它在結構上不同于真核細胞的最顯著特點是__________________，與真核細胞的統一性體現在_________________________________________________________。
(3)圖中能進行光合作用的是______________(填圖序號且寫出該生物名稱)，能完成此生理過程的物質基礎是因為其內含有________________，因而它是一類營________生活的生物。
(4)圖________展示了哺乳動物的平滑肌細胞，其遺傳物質在存在部位上不同于其他三種圖示的為___________________________________________________________________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】人的X染色體和Y染色體大小、形態不完全相同，但存在著同源區（Ⅱ）和非同源區（Ⅰ、Ⅲ），如圖所示。下列有關敘述錯誤的是（ ）
A．若某病是由位于非同源區Ⅲ上的致病基因控制的，則患者均為男性
B．若X、Y染色體上存在一對等位基因，則該對等位基因控制的性狀遺傳與性別無關
C．若某病是由位于非同源區Ⅰ上的顯性基因控制的，則男性患者的女兒一定患病
D．若某病是由位于非同源區Ⅰ上的隱性基因控制的，則男性患病概率大于女性
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是胡蘿卜在不同的含氧情況下從硝酸鉀溶液中吸收K+和NO3﹣的曲線．影響A,B兩點和B,C兩點吸收量不同的因素分別是（ ） 
A.載體數量、能量
B.能量、載體數量
C.載體數量、離子濃度
D.能量、離子濃度
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】有人做了這樣一系列實驗：第一組將蘿卜磨碎，制得提取液，立即冷卻，然后取幾支試管分別加入pH為3﹣9的含一定量過氧化氫的溶液，30℃保溫，均加入少量冷藏的提取液．第二組重復上述實驗，只是把提取液的添加量減半．第三組重復第一組實驗，只是把提取液進行80℃熱處理．然后繪成上圖的曲線，分別表示一、二、三組結果的是（ ） 
A.a、b、c
B.c、b、a
C.a、c、b
D.b、a、c
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖中甲為神經元細胞模式圖，乙為突觸結構的模式圖，下列敘述正確的是
A．乙圖中的結構只能在甲圖中的⑤部位上形成
B．刺激甲圖中的③，興奮將發生雙向遞減的傳導
C．乙圖中興奮的傳遞只能從A神經元到B神經元
D．甲圖中⑤的末端將完成“電信號—化學信號—電信號”的變化
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】細菌轉化是指某一受體細菌通過直接吸收來自另一供體細菌的一些含有特定基因的DNA片段,從而獲得供體細菌的相應遺傳性狀的現象,如肺炎雙球菌轉化實驗。S型肺炎雙球菌有莢膜,菌落光滑,可致病,對青霉素敏感。在多代培養的S型細菌中分離出了兩種突變型:R型,無莢膜,菌落粗糙,不致病;抗青霉素的S型(記為Penr S型)。現用Penr S型細菌和R型細菌進行下列實驗,對其結果的分析最合理的是( )
A. 甲組中部分小鼠患敗血癥,注射青霉素治療后均可康復
B. 乙組中可觀察到兩種菌落,加青霉素后仍有兩種菌落繼續生長
C. 丙組培養基中含有青霉素,所以生長的菌落是Penr S型細菌
D. 丁組培養基中無菌落生長
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