【題目】下列有關(guān)生物變異的敘述，正確的是
A. 一對(duì)等位基因的雜合子自交，由于基因重組會(huì)導(dǎo)致子代發(fā)生性狀分離
B. 三倍體無(wú)子西瓜高度不育的原因是西瓜體細(xì)胞內(nèi)無(wú)同源染色體
C. 雖然細(xì)菌數(shù)量多、繁殖周期短，但自然狀態(tài)下的基因突變率不會(huì)很高
D. 人工誘導(dǎo)多倍體的唯一方法是用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】在做性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)中，若一只桶內(nèi)放10個(gè)D和10個(gè)d，另一只桶內(nèi)放20個(gè)d，某同學(xué)第一次抓出的組合是dd，問(wèn)第二次再抓出dd的可能性是（ ）
A. 0 B. 1/4 C. 1/2 D. 1
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】果蠅的體色灰身對(duì)黑身為完全顯性，由等位基因D，d控制；翅形圓翅對(duì)缺刻翅為完全顯性，由等位基因T、t控制．現(xiàn)已發(fā)現(xiàn)這兩對(duì)性狀的遺傳與性別無(wú)關(guān)，且黑身果蠅即便有基因T存在也表現(xiàn)為缺刻翅．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）基因型為ddTt個(gè)體的表現(xiàn)型為 ， 就這兩對(duì)相對(duì)性狀而言，果蠅種群最多有種表現(xiàn)型．
（2）欲探究這兩對(duì)等位基因是否位于不同對(duì)的同源染色體上，選用基因型為DdTt的雌雄果蠅若干隨機(jī)交配（不考慮交叉互換），若子代表現(xiàn)型及比例為 ， 則說(shuō)明這兩對(duì)等位基因位于不同對(duì)的同源染色體上．
（3）某同學(xué)用上述親本（基因型為DdTt的雌雄果蠅）做了多次雜交實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)每次得到的子代的表現(xiàn)型有灰身圓翅、灰身缺刻翅和黑身缺刻翅三種，且比例接近2：1：1，由此推斷，這兩對(duì)等位基因的遺傳應(yīng)該（填“遵循”或“不遵循”）基因的自由組合定律．請(qǐng)根據(jù)該同學(xué)的雜交實(shí)驗(yàn)，在圖內(nèi)畫(huà)出這兩對(duì)等位基因的位置關(guān)系，并在方框內(nèi)寫(xiě)出相關(guān)的遺傳圖解． ． 
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】將若干生理狀況基本相同，長(zhǎng)度為4cm的鮮蘿卜條分為四組，分別置于清水（對(duì)照組）和濃度相同的三種溶液中（實(shí)驗(yàn)組），尿素溶液、KNO3溶液和蔗糖溶液分別編號(hào)為1、2、3組．測(cè)量每組蘿卜條的平均長(zhǎng)度，結(jié)果如下圖．據(jù)圖分析，下列敘述正確的是（ �。� 
A.實(shí)驗(yàn)組中都發(fā)生了質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象
B.對(duì)照組中水分子在前15min進(jìn)入了細(xì)胞，15min之后不再進(jìn)入
C.1組中的尿素分子和2組中的K+、NO3﹣都進(jìn)入了細(xì)胞，但進(jìn)入的方式不同
D.3組中，如果一直增大蔗糖溶液濃度，蘿卜條就會(huì)一直縮短
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】回答下列有關(guān)生長(zhǎng)素的問(wèn)題．
（1）當(dāng)植物表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢(shì)時(shí)，頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素運(yùn)到相鄰側(cè)芽（填“需要”或“不需要”）消耗ATP．
（2）某研究小組探究避光條件下生長(zhǎng)素濃度對(duì)燕麥胚芽鞘生長(zhǎng)的影響．胚芽鞘去頂靜置一段時(shí)間后，將含有不同濃度生長(zhǎng)素的瓊脂塊分別放置在不同的去頂胚芽鞘一側(cè)，一段時(shí)間后測(cè)量并記錄彎曲角度（α）．圖1為實(shí)驗(yàn)示意圖． 
①α的范圍為 ．
A.180°≥α＞0° B.180°≥α≥90° C.90°≥α＞0°
②在兩組實(shí)驗(yàn)中若α相同，則瓊脂塊中含有生長(zhǎng)素的濃度（填“一定”或“不一定”）相同．
③若想在細(xì)胞水平上證明生長(zhǎng)素對(duì)胚芽鞘生長(zhǎng)的影響，可以取彎曲處做（填“橫切”或“縱切”）片制成裝片，用顯微鏡觀察、測(cè)量?jī)蓚?cè)細(xì)胞的平均長(zhǎng)度，做出比較．
（3）圖2是根、莖對(duì)生長(zhǎng)素作用的反應(yīng)曲線，圖示字母中表示根近地側(cè)的是、莖的遠(yuǎn)地側(cè)的是 ．
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】細(xì)胞工程是一門(mén)新興的生物工程技術(shù)．在動(dòng)、植物的育種；藥物提�。凰幬锷a(chǎn)等領(lǐng)域的應(yīng)用十分廣泛．利用所學(xué)知識(shí)回答以下關(guān)于細(xì)胞工程的相關(guān)問(wèn)題．
（1）釆用植物細(xì)胞工程育種的方法如圖所示： 
①以胚狀體為材料，經(jīng)過(guò)人工薄膜包裝得到的人工種子，在適宜條件下同樣能夠萌發(fā)成幼苗，與天然種子培育相比，人工種子的培育具有哪些顯著的優(yōu)點(diǎn)？（答出兩點(diǎn)）．
②甲、乙原生質(zhì)體經(jīng)誘導(dǎo)融合完成的標(biāo)志是 ． 利用雜種細(xì)胞采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)可以培育成雜種植株，該技術(shù)的核心步驟是和 ．
（2）已知西湖龍井含有的茶堿是植物細(xì)胞的代謝產(chǎn)物，具有提神、抗衰老功效．可用植物組織培養(yǎng)來(lái)實(shí)現(xiàn)茶堿的工業(yè)化生產(chǎn)． ①若利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)，可將龍井茶葉細(xì)胞培養(yǎng)到階段，然后從（填細(xì)胞器）中提取茶堿．
②如果想獲得脫毒的龍井茶苗，可以切取一定大小的等進(jìn)行組織培養(yǎng)．
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列關(guān)于雞血細(xì)胞、蛙紅細(xì)胞、哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞的說(shuō)法，正確的是（ ）
A. 這三種細(xì)胞都進(jìn)行無(wú)絲分裂
B. 這三種細(xì)胞在蒸餾水中都會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離
C. 雞血細(xì)胞和蛙紅細(xì)胞中均含有DNA
D. 哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞核，是原核細(xì)胞
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖1是人體細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)，圖2是噬菌體（一種細(xì)菌病毒）模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。
（1）圖1組成的生物和圖2所示生物在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是_______________。
（2）圖1細(xì)胞中非膜結(jié)構(gòu)細(xì)胞器有_______________（填圖中數(shù)字），與唾液淀粉酶合成和分泌直接有關(guān)的細(xì)胞器有_______________（填圖中數(shù)字），圖中①②④⑥⑦等膜結(jié)構(gòu)參與細(xì)胞的________系統(tǒng)的構(gòu)成。
（3）該細(xì)胞分泌出的蛋白質(zhì)在人體內(nèi)被運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞時(shí)，與靶細(xì)胞膜上的受體結(jié)合，引起靶細(xì)胞的生理活動(dòng)發(fā)生變化。此過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有____________的功能。除分泌小泡外，參與酶原顆粒分泌過(guò)程的非細(xì)胞器結(jié)構(gòu)還有____________。（填名稱(chēng)）
（4）圖2噬菌體________（選填“能”、“不能”）在圖1細(xì)胞中增殖。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】用顯微鏡觀察某生物(2N)的細(xì)胞時(shí)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)細(xì)胞中有8條形狀、大小各不相同的染色體并排位于赤道板上，則此細(xì)胞處于
A. 有絲分裂中期 B. 減數(shù)第一次分裂中期
C. 有絲分裂后期 D. 減數(shù)第二次分裂中期
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