Question

【題目】某生物興趣小組為研究某植物生長發育過程中植物激素間的共同作用，進行了相關實驗。如圖為去掉其頂芽前后，側芽部位激素甲和激素乙的濃度變化及側芽長度變化坐標曲線圖，據圖

（1）激素甲代表的是_____________，髙濃度的生長素和細胞分裂素對側芽萌動起的作用分別是______和______。

（2）研究者用適宜濃度的激素甲類似物處理細胞，促進了細胞的縱向伸長，得到結果如下表，據此分析激素甲類似物作用于植物細胞的分子機制是______________。

細胞內物質含量比值	處理前	處理后
DNA：RNA：蛋白質	1：3．1：11	1：5．4：217

（3）為研究根向地生長與生長素和乙烯的關系，該興趣小組又做了這樣的實驗：將該植物的根尖放在含不同濃度生長素的培養液中，并加入少量蔗糖作能源。發現在這些培養液中出現了乙烯，且生長素濃度越髙，乙烯的濃度也越髙，根尖生長所受的抑制也越強。

①該實驗的因變量有_____________________________。

②為使實驗嚴謹，還需要另設對照組，對照組的處理是___________________。

③據此實驗結果可推知水平放置的植物根向重力生長的原因可能是：近地側生長素濃度高，誘導產生______，從而抑制根的近地側生長。

Answer 1

【答案】生長素 抑制 促進 激素甲類似物對細胞內的轉錄和翻譯過程有促進作用 乙烯濃度和根的生長情況 取等量的根尖放在含等量蔗糖但不含生長素的培養液中 乙烯

【解析】

1．頂端優勢：植物頂芽優先生長，側芽受抑制的現象，因為頂芽產生生長素向下運輸，大量積累在側芽，使側芽生長受抑制。據圖可知，去頂芽后“頂端優勢”解除，側芽部位生長素濃度降低，所以圖中去頂芽后濃度下降的激素是生長素，高濃度的生長素抑制側芽的萌動，細胞分裂素促進側芽的萌動。

2．細胞膜的功能：將細胞與外界環境分開；控制物質進出細胞；進行細胞間的信息交流。

3．曲線圖分析題圖可知，在側芽部位，甲激素在去掉頂芽后，含量降低，屬于生長素，乙激素在去掉頂芽后濃度升高，隨著一激素濃度升高，側芽萌動并以較快速度生長，因此乙是細胞分裂素。

4．分析實驗：①該實驗的自變量是不同濃度的生長素，因變量是乙烯濃度和根的生長情況；②對照組的處理應該把實驗組中的加入不同濃度生長素這個自變量改為不加生長素的培養液，其他處理與實驗組相同。③據此實驗結果可推知水平放置的植物根向重力生長的原因是：高濃度的生長素誘導產生了乙烯，從而抑制根的近地側生長。

（1）分析題圖可知，在側芽部位，甲激素在去掉頂芽后，含量降低，屬于生長素，乙激素在去掉頂芽后濃度升高，隨著一激素濃度升高，側芽萌動并以較快速度生長，因此乙是細胞分裂素。高濃度的生長素和細胞分裂素對側芽萌動起的作用分別是抑制和促進；

（2）由表可知，激素甲類似物作用于植物細胞的分子機制是激素甲類似物對細胞內的轉錄和翻譯過程有促進作用；

（3）①該實驗的自變量是不同濃度的生長素，因變量是乙烯濃度和根的生長情況；

②對照組的處理應是取等量的根尖放在含等量蔗糖但不含生長素的培養液中；

③據此實驗結果可推知水平放置的植物根向重力生長的原因是：高濃度的生長素誘導產生了乙烯，從而抑制根的近地側生長。