【題目】下列反應(yīng)屬于吸能反應(yīng)的是( )
A. 細(xì)胞呼吸 B. 氨基酸合成蛋白質(zhì)
C. 甘油的氧化分解 D. 滲透
舉一反三單元同步過(guò)關(guān)卷系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖為種群特征概念圖，下列分析不正確的是（ ） 
A.種群的c特征不能反映種群的數(shù)量變化趨勢(shì)
B.種群數(shù)量達(dá)到K值時(shí)，c也達(dá)到最大并保持不變
C.預(yù)測(cè)未來(lái)種群數(shù)量變化的主要依據(jù)是b
D.利用人工合成的性引誘劑誘殺某種害蟲(chóng)的雄性個(gè)體來(lái)控制a特征，進(jìn)而影響種群數(shù)量
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】取某植物僅帶側(cè)芽的幼莖段，測(cè)量其中生長(zhǎng)素濃度為10﹣8mol/L，之后進(jìn)行如圖1處理，一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)半邊莖向外彎曲生長(zhǎng)（如圖1）．請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題． 
（1）圖2為該植物莖對(duì)不同濃度生長(zhǎng)素的生理效應(yīng)，據(jù)此分析，幼莖段中生長(zhǎng)素對(duì)幼莖生長(zhǎng)起作用．
（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中（“會(huì)”或“不會(huì)”）再有新的生長(zhǎng)素產(chǎn)生，原因是 ．
（3）半邊莖內(nèi)側(cè)細(xì)胞生長(zhǎng)速度（“大于”或“小于”）外側(cè)細(xì)胞，若半邊莖內(nèi)、外兩側(cè)細(xì)胞中的生長(zhǎng)素濃度都不會(huì)升高，僅據(jù)影響生長(zhǎng)素發(fā)揮作用的因素分析，致使內(nèi)、外側(cè)細(xì)胞生長(zhǎng)速度不同的原因可能是：①半邊莖外側(cè)細(xì)胞中的生長(zhǎng)素濃度比內(nèi)側(cè)細(xì)胞中的；②內(nèi)外兩側(cè)細(xì)胞中的生長(zhǎng)素濃度相同，但不同．
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖為動(dòng)物細(xì)胞減數(shù)分裂某一時(shí)期細(xì)胞示意圖，則該細(xì)胞發(fā)生過(guò)的變化可能有（ ） ①基因突變
②基因重組
③染色體的變異
④姐妹染色單體的互換．
A.①②
B.②③
C.③④
D.①②④
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)和無(wú)核膜的生物分別是
A．酵母菌 大腸桿菌
B．小麥 念珠藻
C．寨卡病毒 硝化細(xì)菌
D．衣藻 狂犬病毒
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】20世紀(jì)80年代，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了一種RnaseP酶，是由20%的蛋白質(zhì)和80%的RNA組成，如果將這種酶中的蛋白質(zhì)除去，并提高Mg2+的濃度，他們發(fā)現(xiàn)留下來(lái)的RNA 仍然具有與這種酶相同的催化活性，這一結(jié)果表明
A. 所有酶都是由RNA和蛋白質(zhì)組成的
B. 酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)
C. RNA具有生物催化作用
D. 絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列有關(guān)酶的敘述，正確的是（ ）
A. pH過(guò)低，酶活性降低但不會(huì)破壞酶的分子結(jié)構(gòu)
B. 酶是活細(xì)胞產(chǎn)生并具有催化作用的蛋白質(zhì)
C. 線粒體中有酶
D. 酶具有調(diào)節(jié)作用
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖表示的是遺傳信息在生物體內(nèi)各種物質(zhì)之間的傳遞過(guò)程．分析并回答有關(guān)問(wèn)題： 
（1）在人體活細(xì)胞中都能進(jìn)行的過(guò)程是 ． 在人體肝臟中，有些細(xì)胞正進(jìn)行②過(guò)程，說(shuō)明該細(xì)胞正在進(jìn)行 ， 進(jìn)行②過(guò)程的主要場(chǎng)所是 ．
（2）⑤過(guò)程表示 ， 進(jìn)行的主要場(chǎng)所是 ．
（3）③過(guò)程主要發(fā)生在某些病毒侵入生物體細(xì)胞中的情況下，需要酶的參與．
（4）基因?qū)π誀畹目刂疲梢酝ㄟ^(guò)控制 的合成來(lái)控制代謝過(guò)程，進(jìn)而控制生物體的性狀，也可以通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)來(lái)直接 控制生物體的性狀．
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖表示神經(jīng)調(diào)節(jié)的反射弧模式圖，下列分析判斷正確的是（ ） 
A.結(jié)構(gòu)③的存在使相鄰兩神經(jīng)元之間的興奮單向傳遞
B.神經(jīng)沖動(dòng)傳到②處時(shí)細(xì)胞內(nèi)外的電位表現(xiàn)為外正內(nèi)負(fù)
C.①處興奮時(shí)膜外電流的方向與興奮的傳導(dǎo)方向相同
D.若刺激Ⅱ處，則在Ⅰ和Ⅲ處可以檢測(cè)到電位變化
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