【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組在調(diào)查人群中的遺傳病時(shí)，以“研究×××病的遺傳方式”為子課題，選擇調(diào)查的遺傳病與方法恰當(dāng)?shù)氖?/span>
A. 青少年型糖尿病，在患者家系中調(diào)查 B. 苯丙酮尿癥，在學(xué)校內(nèi)隨機(jī)抽樣調(diào)查
C. 軟骨發(fā)育不全，在患者家系中調(diào)查 D. 紅綠色盲，在市中心隨機(jī)抽樣調(diào)查
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】將含3H標(biāo)記的某種氨基酸注射到細(xì)胞中，則3H出現(xiàn)的部位如圖所示（①→②→③→④→⑤）．下列針對(duì)該過(guò)程的分析，正確的是（ ）
A. ③→④體現(xiàn)了生物膜的流動(dòng)性，④→⑤體現(xiàn)了細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性
B. 若④中的物質(zhì)具有調(diào)節(jié)作用，可能代表的是性激素
C. ①→④的過(guò)程，體現(xiàn)了細(xì)胞器的分工合作
D. ④→⑤的過(guò)程需要載體和能量
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中，與核仁解體、核膜消失同時(shí)發(fā)生的變化是
A．染色體復(fù)制
B．染色體出現(xiàn)，紡錘體形成
C．染色體和紡錘絲消失
D．植物細(xì)胞中出現(xiàn)細(xì)胞板
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】為了準(zhǔn)確地判斷貯存的小麥種子所進(jìn)行的呼吸作用方式，最好檢測(cè)
A. 有無(wú)酒精產(chǎn)生 B. 有無(wú)水的生成
C. 有無(wú)有機(jī)物的消耗 D. 02消耗量與C02生成量的比值
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】仔細(xì)觀察下圖，回答下列相關(guān)問(wèn)題：（注：在[ ]中填上序號(hào)）。
（1）此圖表示___________細(xì)胞的模式圖，因?yàn)榇思?xì)胞具有[ ] __________而沒(méi)有__________。
（2）如果該圖是可以產(chǎn)生分泌蛋白的腺細(xì)胞，向該細(xì)胞內(nèi)注射有放射性同位素3H標(biāo)記的氨基酸，放射性同位素將在細(xì)胞器中出現(xiàn)，在細(xì)胞器中出現(xiàn)的順序依次為[ ]_________、[ ]________及[ ]_______。在此過(guò)程中所消耗的能量主要由[ ]______________提供。
（3）在性激素、抗體、唾液淀粉酶、胰島素四種物質(zhì)中，屬于分泌蛋白的是_______________________。
（4）此圖若是藍(lán)藻細(xì)胞，只應(yīng)該有的細(xì)胞器是[ ] ；細(xì)胞有氧呼吸的主要場(chǎng)所是[ ] ；在分泌蛋白形成過(guò)程中起重要的交通樞紐作用的細(xì)胞器是[ ] 。
（5）研究細(xì)胞內(nèi)各種細(xì)胞器的組成成分和功能，需要將細(xì)胞器分離出來(lái)，常用的方法是 。
（6）認(rèn)真觀察該圖，寫出由膜圍成的細(xì)胞器名稱： 、 、 。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】正常的健康人體內(nèi)，由同一器官分泌兩種激素屬于拮抗作用的是一組激素是（ ）
A. 胰島素和胰高血糖素 B. 促甲狀腺激素和生長(zhǎng)激素
C. 腎上腺素和生長(zhǎng)激素 D. 促甲狀腺激素和甲狀腺激素
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖是兩種細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答
（1）如果將這兩種細(xì)胞分別放入蒸餾水中，可觀察到明顯變化的細(xì)胞是 。
（2）在甲乙細(xì)胞的共有結(jié)構(gòu)中，能被堿性染料染成深色的結(jié)構(gòu)是[ ] ,與能量代謝有關(guān)的細(xì)胞器是[ ] 。
（3）若要將各種細(xì)胞器分離出來(lái)，分別研究其功能，應(yīng)用 法。
（4）植物細(xì)胞在細(xì)胞膜外面還有一層 ，它的主要化學(xué)成分是 。
（5）若圖甲細(xì)胞是西瓜紅色果肉細(xì)胞，則色素主要存在于[ ]
（6）對(duì)細(xì)胞各種生理活動(dòng)起催化作用的物質(zhì)酶主要是在[ ] 處合成。
（7）圖乙中，具有雙層膜的細(xì)胞器有 （填序號(hào)），無(wú)膜的細(xì)胞器有 （填序號(hào)）。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】科學(xué)家為了進(jìn)一步探究細(xì)胞衰老的影響因素，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)Ⅰ：分別在相同的條件下，體外培養(yǎng)胎兒、中年人和老年人的肺成纖維細(xì)胞，結(jié)果見(jiàn)下表：
細(xì)胞來(lái)源 | 胎兒 | 中年人 | 老年人 |
增殖代數(shù) | 50 | 20 | 2～4 |
實(shí)驗(yàn)Ⅱ：分別將鼠、雞、人和龜?shù)捏w細(xì)胞在體外進(jìn)行培養(yǎng)，結(jié)果如下圖所示：
實(shí)驗(yàn)Ⅲ：將老年男性體細(xì)胞和年輕女性體細(xì)胞混合培養(yǎng)，當(dāng)老年男性細(xì)胞停止分裂時(shí)，年輕女性細(xì)胞依然分裂旺盛。
實(shí)驗(yàn)Ⅳ：將年輕人體細(xì)胞去核后與老年人的完整細(xì)胞融合；另將老年人體細(xì)胞去核后與年輕人的完整細(xì)胞融合，分別在體外培養(yǎng)，結(jié)果前者不分裂，后者分裂旺盛。
分析以上實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題：
（1）每個(gè)實(shí)驗(yàn)可以分別得出怎樣的結(jié)論？
實(shí)驗(yàn)Ⅰ：細(xì)胞分裂能力隨著生物體的年齡增大而減弱。
實(shí)驗(yàn)Ⅱ： 。
實(shí)驗(yàn)Ⅲ： 。
實(shí)驗(yàn)Ⅳ： 。
（2）影響細(xì)胞衰老的內(nèi)在因素有哪些？ 。
（3）實(shí)驗(yàn)Ⅲ的設(shè)計(jì)是否嚴(yán)密？若不嚴(yán)密，應(yīng)怎樣改進(jìn)？ ________________________。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】苦馬豆素（SW）因從灰苦馬豆中分離出來(lái)而得名，被認(rèn)為是“未來(lái)的腫瘤治療藥物”。以下是相關(guān)的實(shí)驗(yàn)研究過(guò)程及結(jié)果。
①將等量的小鼠肝癌Hepal－6細(xì)胞懸液，分別接種于若干個(gè)含有等量培養(yǎng)液的培養(yǎng)瓶中；
②將培養(yǎng)瓶放于37 ℃、5% CO2培養(yǎng)箱中培養(yǎng)24 h，靜置、去除上清液；
③分別加入等量但含不同濃度SW的培養(yǎng)液，置于37 ℃、5%的 CO2培養(yǎng)箱中繼續(xù)培養(yǎng)；
④分別在24 h、48 h、72 h時(shí)吸取培養(yǎng)液，觀察結(jié)果，得到不同濃度的SW對(duì)細(xì)胞存活率的影響曲線如圖所示。
請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
（1） 處于間期的肝癌Hepal－6細(xì)胞，其分子水平的主要變化是 。
（2）步驟③中需要設(shè)置對(duì)照組，對(duì)照組的處理方法應(yīng)為 。步驟③中每個(gè)實(shí)驗(yàn)組設(shè)置5個(gè)培養(yǎng)瓶同時(shí)進(jìn)行培養(yǎng)，計(jì)數(shù)后統(tǒng)計(jì)平均值，這是為了_______________，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確。
（3）分析圖中曲線可知，SW對(duì)肝癌Hepal－6細(xì)胞作用效果的特點(diǎn)是
①___________________________；
②___________________________。
（4）將培養(yǎng)48 h的培養(yǎng)液離心，去除上清液后經(jīng)過(guò)一系列的處理及分析，得到培養(yǎng)48 h細(xì)胞數(shù)目及凋亡蛋白Bax和Bcl－2的表達(dá)量如下表所示：
SW | 癌細(xì)胞數(shù)目 | 凋亡細(xì)胞數(shù)目 | Bax蛋白 | Bcl－2蛋白 |
2/(μg·mL－1) | ＋ | ＋＋＋ | ＋＋＋＋＋ | ＋ |
1/(μg·mL－1) | ＋＋ | ＋＋＋ | ＋＋＋ | ＋＋ |
0.5/(μg·mL－1) | ＋＋＋ | ＋＋ | ＋＋ | ＋＋＋ |
0/(μg·mL－1) | ＋＋＋＋ | ＋ | ＋ | ＋＋＋＋ |
注：“＋”的數(shù)量表示相對(duì)值的多少
據(jù)此推測(cè)，SW可能是通過(guò)誘發(fā)癌細(xì)胞________來(lái)抑制腫瘤生長(zhǎng)的，其原因可能是SW促進(jìn)了癌細(xì)胞內(nèi)________________的表達(dá)。
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