【題目】在生命系統的各個層次中，能夠完整地表現出各種生命活動的最微小的層次是
A. 生物群落 B. 種群 C. 組織 D. 細胞
春雨教育同步作文系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】人體的穩態是機體進行正常生命活動的必要條件。下圖1表示人體某器官由于感染出現炎癥時神經—體液—免疫相互調節的關系模式圖，圖2是雌性激素調節細胞功能的示意圖。請據圖回答：
(1)據圖可知圖1中的____(填名稱)分泌_______________作用于腎上腺，使腎上腺分泌糖皮質激素(免疫抑制劑)，并作用于發炎部位的淋巴細胞，使炎癥_________（填增強或減輕）。
(2)圖1中物質②由⑦產生并作用于免疫細胞上的①，物質②的名稱是____，①是_________。②和圖2中的雌性激素一般都有對應的①結構，但性激素起作用的過程與②有何不同_________________。
(3)免疫細胞產生的物質③（白細胞介素、腫瘤壞死因子）作用于④時，發生了______的信號轉換過程。
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【題目】研究發現，內皮素在皮膚中分布不均，是形成色斑的主要原因。內皮素拮抗劑進入皮膚，可以和色素細胞膜的受體結合，使內皮素失去作用，這為美容研究機構帶來了福音。上述材料體現了細胞膜的哪項功能（ ）
A.細胞膜中的蛋白質含量越高，功能越復雜B.控制物質進出細胞
C.細胞膜具有信息交流的功能D.將細胞與外界環境分開
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【題目】某校生物興趣小組利用“小液流法”估測黑藻葉片細胞的細胞液濃度，實驗步驟和結果如下：
實驗步驟：
①配制具有一定濃度梯度的蔗糖溶液。
②取12支干燥潔凈的帶塞試管，分成甲、乙兩組，每組試管依次編為16號。向甲、乙兩組相同編號的試管中加入相同濃度的蔗糖溶液4mL，迅速塞緊試管，備用。
③取大小相似的黑藻葉片60片，隨機均分為6組，分別加入甲組的6支試管中，并塞緊試管。放置20min，期間多次搖動試管。再向甲組每支試管中均加入微量甲晞藍粉末（忽略對蔗糖濃度的影響），充分搖勻。
④將乙組蔗糖溶液搖勻，用彎頭毛細吸管從甲組試管中吸取少量藍色溶液，插入乙組相同編號試管內的溶液中部，從毛細吸管一端輕輕擠出1小滴藍色溶液（如圖）。觀察藍色小滴的升降情況，并做好記錄。
實驗結果：
乙組試管編號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
加入的蔗糖溶液濃/molL-1 | 0.05 | 0.10 | 0.15 | 0.20 | 0.25 | 0.30 |
藍色小滴升降情況 | ↓ | ↓ | ↓ | ↑ | ↑ | ↑ |
請回答下列問題：
（1）步驟②中，裝有不同濃度蔗糖溶液的試管要及時塞緊的目的是______________。步驟③不同試管中加入的黑藻葉片的大小和數量要相同，這屬于對實驗_____________變量的控制。
（2）乙組試管1、2、3中藍色小滴均下降，原因是_____________，其中下降最慢的是試管_____________中的藍色小滴。
（3）根據實驗結果可估測黑藻葉片細胞的細胞液濃度介于_____________之間。若要使估測結果更準確，則實驗思路是__________________________。
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【題目】圖一表示某自花傳粉植物的花色遺傳情況，圖二為基因控制該植物花色性狀方式的圖解。請回答下列問題：
（1）利用該植物進行雜交實驗，應在花未成熟時對_______（填“母本”或“父本”）進行去雄，在去雄和人工授粉后均需要套袋，目的是______________。
（2）該植物花色性狀的遺傳遵循自由組合定律，判斷依據是_______。
（3）讓F2中的藍花植株進行自交，則理論上子代藍花植株中純合子所占的比例為_______。
（4）現有一純合白花植株，為了確定其基因型的具體類型，請設計雜交實驗加以證明，并預測實驗結果（假設除了待測的純合白花植株的基因型未知外，其他可供雜交實驗的各種花色植株的基因型都是已知的）：
①設計實驗：______________________________________________________________。
②結果預測：______________________________________________________________。
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【題目】利用顯微鏡觀察同一裝片的兩個視野中的甲，由（1）變（2）的正確操作順序：
①轉動轉換器，換上高倍鏡②調節光圈，反光鏡 ③將目標移到視野的中央 ④調節細準焦螺旋，直到視野適宜，物象清晰為止
A. ③④①②B. ③①②④C. ②④①③D. ③④②①
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【題目】下列關于“碳是生命的核心元素”，“沒有碳，就沒有生命”的敘述，錯誤的是（ ）
A.組成蛋白質的氨基酸是以若干個相連的碳原子構成的碳鏈為基本骨架
B.組成細胞的重要有機物都含有碳元素
C.碳元素在生物體內含量較多
D.組成多糖的單糖是以若干個相連的碳原子構成的碳鏈為基本骨架
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【題目】某同學在進行組織培養過程中，發現只分裂而不分化出芽和根，可能原因是（ ）
A.未見陽光
B.培養時間不到
C.培養基營養過多
D.細胞分裂素和生長素配比不對
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