【題目】興奮的傳導在體內只能是單向的，下列對這點的敘述不正確的是
A. 突觸小體中有突觸小泡，小泡中有遞質
B. 遞質釋放到突觸間隙里，使另一種神經元興奮或抑制
C. 突觸后膜中突觸小泡內沒有遞質存在
D. 興奮只能從一個神經元的軸突傳給另一神經元的胞體或樹突
第三學期贏在暑假系列答案
學練快車道快樂假期暑假作業新疆人民出版社系列答案
浙大優學小學年級銜接導與練浙江大學出版社系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】圖為具有6條染色體的某生物細胞進行有絲分裂過程的幾個階段，據圖分析回答下列各題： 
（1）根據乙圖的特有變化特征，可以判斷該圖表示動物細胞還是植物細胞的有絲分裂？ ， 判斷的依據是出現了 ．
（2）具有染色單體且數目和DNA數目相等的是圖中的 ．
（3）乙圖表示有絲分裂的期，活動旺盛的細胞器有和 ．
（4）在觀察洋蔥根尖分生組織中的有絲分裂時，解離的目的是 ， 在視野中，處于期的細胞數目最多，因為 ．
（5）該圖中缺少了細胞分裂期的期．
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列關于人體內環境的敘述，錯誤的是（ ）
A. 血漿的成分穩定時，機體達到穩態
B. 內環境成分中含有CO2、尿素、神經遞質等
C. 組織液滲回血漿和滲入淋巴的量相差較大
D. 抗原與抗體的特異性結合發生在內環境中
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】某腺細胞合成、分泌蛋白質的過程示意圖（①⑤表示細胞結構）如下。有關敘述錯誤的是
A. ①②③④依次為核糖體、內質網、高爾基體和細胞膜
B. ①②③④中依次進行脫水縮合、蛋白質再加工、運輸、分泌
C. ⑤內，[H]與O2的結合發生于內膜，同時生成大量ATP
D. 該分泌蛋白基因導入細菌后，蛋白質的合成、分泌過程與圖示存在差異
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】[生物一一選修3:現代生物科技專題]口蹄疫是由口蹄疫病毒引起的一種動物傳染病，目前常用接種弱毒疫苗的方法預防。疫苗的主要成分是該病毒的一種結構蛋白VP1。科學家嘗試利用轉基因番茄來生產口蹄疫疫苗。請回答下列問題：
（1）口蹄疫病毒的遺傳物質為RNA，則獲得可重組到質粒的VP1基因必須用到________酶。要獲得大量該VP1基因，可利用____________技術進行擴增。
（2）下圖是插入VP1基因的農桿菌Ti重組質粒結構示意圖，構建具有VP1基因的基因表達載體還需要在質粒中插入____________。
（3）VP1基因應插入到農桿菌Ti質粒的__________上，通過___________作用進入番茄細胞并插入到染色體DNA，使VP1基因能夠穩定維持并發揮作用。
（4）通常用BamHⅠ、HindⅢ兩種限制酶切割VP1基因和Ti質粒的目的是_____________；要篩選出含有該目的基因表達載體的番茄細胞，首先需要在含的_____________培養基上進行。
（5）檢測發現染色體DNA上插入VP1基因的某些番茄細胞死亡了，導致這些轉基因番茄細胞死亡的最可能原因是______________________。
（6）將成功轉入VP1基因的受體細胞進行培養，獲得轉基因植株。若要快速繁殖大量這種轉基因種苗，應選取幼枝的_____________部位進行組織培養。
（7）獲得表達VP1蛋白的番茄植株以后，要進行免疫效力的測定，具體方法是：將從轉基因番茄葉片中提取的VP1蛋白質注射到一定數量的豚鼠體內，每半個月注射一次，三次注射后檢測豚鼠血液中產生的_______________數量，為了使結果可信，應設置空白對照組，注射等量生理鹽水。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖表示萌發的小麥種子中可能發生的相關生理過程，a—e表示物質，①—④表示過程，下列有關敘述正確的是（ ）
A. 催化反應②和④的酶都存在于細胞質基質中
B. 圖中物質c為[H]，它只在有氧呼吸過程中產生
C. 圖中①②過程主要發生在小麥種子萌發的早期，其中e為ATP
D. ①④③過程為有氧呼吸的三個階段，其中物質a、d分別是丙酮酸和氧氣
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】某同學以清水、緩沖液和血漿分別為實驗材料進行“探究血漿是否具有維持pH穩定的功能”的實驗，實驗結果如圖所示。下列相關敘述中，錯誤的是
A. 起對照作用的是清水組和緩沖液組
B. 所得結果不合理的是清水組
C. 該實驗結果說明血漿組緩沖物質的緩沖能力是有限的
D. 圖中的結果表明緩沖液組維持pH穩定的能力強于血漿組
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是某高等植物細胞的細胞周期圖。下列敘述正確的是
A. DNA和染色體數目加倍均發生在乙→甲時期
B. 顯微鏡下看到的最多的細胞是處于乙→甲時期的
C. 甲→乙時期，細胞中1對中心體分開，其間有紡錘絲相連
D. 甲→乙時期，等位基因分離的同時，非等位基因自由組合
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