【題目】現(xiàn)有一長度為3000個(gè)堿基對(duì)（bp）的線性DNA分子，用限制酶切后，進(jìn)行凝膠電泳，使降解產(chǎn)物分開．用酶H單獨(dú)酶切，結(jié)果如圖1（含2000bp和1000bp兩種DNA片段）．用酶B單獨(dú)酶切，結(jié)果如圖2．用酶H和酶B同時(shí)酶切，結(jié)果如圖3．該DNA分子的結(jié)構(gòu)及其酶切圖譜是（ ）
A.
B.
C.
D.
【答案】A
【解析】解：A、A中用酶H單獨(dú)酶切、用酶B單獨(dú)酶切和用酶H和酶B同時(shí)酶切所得到的DNA片段的長度和種類與題干相符，故A正確；
B、B中用酶B單獨(dú)酶切，得到1400bp、600bp和1000bp三種DNA片段，與題干不符，故B錯(cuò)誤；
C、C中用酶B單獨(dú)酶切，得到1400bp、400bp和1200bp三種DNA片段，與題干不符，故C錯(cuò)誤；
D、D中用酶H單獨(dú)酶切，得到2000bp、400bp和600bp三種DNA片段，與題干不符，故D錯(cuò)誤．
故選：A．
分析題圖：用酶H單獨(dú)酶切，得到2000bp和1000bp兩種DNA片段；用酶B單獨(dú)酶切，得到2000bp、600bp和400bp三種DNA片段；用酶H和酶B同時(shí)酶切，得到1400bp、600bp和400bp三種DNA片段．
新思維假期作業(yè)寒假吉林大學(xué)出版社系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】ATP作為細(xì)胞中的直接能源物質(zhì)為細(xì)胞生命活動(dòng)直接提供能量。為了研究ATP合成過程中的能量轉(zhuǎn)換機(jī)制，科學(xué)家利用提純的大豆磷脂、某種細(xì)菌膜蛋白（Ⅰ）和牛細(xì)胞中的ATP合成酶（Ⅱ）構(gòu)建了ATP體外合成體系，如圖所示。請(qǐng)回答問題：
（1）ATP在供能時(shí)，遠(yuǎn)離A的____________斷裂，將能量釋放出來。
（2）科學(xué)家利用人工體系模擬了ATP合成時(shí)的能量轉(zhuǎn)換過程。在葉綠體中此過程發(fā)生的場(chǎng)所為____________。
（3）科學(xué)家利用人工體系進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，如下表。
組別 | 人工體系 | H＋通過Ⅰ的轉(zhuǎn)運(yùn) | H＋通過Ⅱ的轉(zhuǎn)運(yùn) | ATP | ||
大豆磷脂構(gòu)成的囊泡 | Ⅰ | Ⅱ | ||||
1 | ＋ | ＋ | ＋ | 有 | 有 | 產(chǎn)生 |
2 | ＋ | － | ＋ | 無 | 無 | 不產(chǎn)生 |
3 | ＋ | ＋ | － | 有 | 無 | 不產(chǎn)生 |
注：“＋”、“－”分別表示人工體系中組分的“有”、“無”
①比較第1組和第2組的結(jié)果可知，Ⅰ可以轉(zhuǎn)運(yùn)H＋進(jìn)入囊泡。進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)，第1組囊泡內(nèi)pH比囊泡外低1.8，說明囊泡內(nèi)的H＋濃度____________囊泡外。
②比較第1組和第3組的結(jié)果可知，伴隨圖中的____________的過程，ADP和Pi合成ATP。
（4）結(jié)合圖與實(shí)驗(yàn)分析，說明人工體系產(chǎn)生ATP的能量轉(zhuǎn)換過程是光能→____________→ATP中的化學(xué)能。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖甲表示過氧化氫酶活性受pH影響的曲線，圖乙表示在最適溫度下，pH=b時(shí)H2O2分解產(chǎn)生的O2量隨時(shí)間的變化曲線．若在該酶促反應(yīng)過程中改變某一初始條件，以下分析正確的是（ ） 
A.pH=a時(shí)，e點(diǎn)下移，d點(diǎn)左移
B.pH=c時(shí)，e點(diǎn)為0
C.溫度降低時(shí)，e點(diǎn)不移動(dòng)，d點(diǎn)右移
D.H2O2量增加時(shí)，e點(diǎn)不移動(dòng)，d點(diǎn)左移
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】許多大腸桿菌的質(zhì)粒上含有l(wèi)acZ′基因（內(nèi)含EcoRI的酶切位點(diǎn)），其編碼的產(chǎn)物β﹣半乳糖苷酶在X﹣gal 和IPTG存在下，可以產(chǎn)生藍(lán)色沉淀，使菌落呈現(xiàn)藍(lán)色，否則菌落呈現(xiàn)白色．基因工程中常利用該原理從導(dǎo)入質(zhì)粒的受體細(xì)胞中篩選出真正導(dǎo)入重組質(zhì)粒的細(xì)胞，過程如圖所示．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）限制酶EcoRⅠ的識(shí)別序列和酶切位點(diǎn)是﹣G↓AATTC﹣，SmaⅠ的識(shí)別序列和酶切位點(diǎn)是﹣CCC↓GGG﹣．圖中目的基因被切割下來和質(zhì)粒連接之前，需在目的基因的右側(cè)連接相應(yīng)的末端，連接的末端序列是 ．
（2）獲得目的基因后，常利用技術(shù)在體外將其大量擴(kuò)增．
（3）在構(gòu)建基因表達(dá)載體的過程中，除了目的基因外，還必須有和復(fù)制原點(diǎn)和標(biāo)記基因等．
（4）轉(zhuǎn)化過程中，大腸桿菌應(yīng)先用處理，使其成為細(xì)胞．
（5）菌落①②③中顏色為白色的是 ， 原因是 ．
（6）菌落③中的目的基因是否表達(dá)，可采用的分子檢測(cè)辦法是 ．
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】一對(duì)等位基因不可能位于
A. DNA分子的兩條鏈上 B. 聯(lián)會(huì)后的兩條姐妹染色單體上
C. 一對(duì)同源染色體上 D. —個(gè)四分體上
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】蛋白質(zhì)工程的基本操作程序正確的是（ ）
①蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)合成②DNA合成③mRNA合成④蛋白質(zhì)的預(yù)期功能⑤根據(jù)氨基酸的序列推出脫氧核苷酸的序列
A. ①→②→③→④→⑤→① B. ⑤→④→③→②→①→②
C. ④→①→⑤→②→③→① D. ②→③→⑤→①→②→④
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】用秋水仙素處理萌發(fā)的葡萄幼苗，該植株成熟后所結(jié)的果實(shí)與普通葡萄相比，果大、營養(yǎng)物質(zhì)含量增加，這種育種方式是
A. 雜交育種 B. 誘變育種 C. 單倍體育種 D. 多倍體育種
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列有關(guān)物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的敘述，錯(cuò)誤的是
A. 甘油進(jìn)出細(xì)胞的速率主要取決于細(xì)胞內(nèi)外的濃度差
B. 葡萄糖進(jìn)入人體紅細(xì)胞順著濃度梯度，需要載體協(xié)助
C. 甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞從環(huán)境中攝取碘的過程消耗能量
D. 在細(xì)胞間傳遞信息的分子均通過胞吐排出細(xì)胞
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖為人體細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
（1）高等植物細(xì)胞不具有的圖中所示細(xì)胞器是[ ]__________，該細(xì)胞器的生理作用與________有關(guān)。
（2）圖中與原核細(xì)胞共有的細(xì)胞器是[ ]__________，在合成蛋由質(zhì)旺盛的細(xì)胞中3的含量比較多，可能與細(xì)胞核中的__________（填結(jié)構(gòu)名稱）較大有關(guān)。
（3）圖中含有染色質(zhì)的結(jié)構(gòu)是[ ]__________，含有核酸的細(xì)胞器是__________（填序號(hào)）。
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