【題目】有兩瓶乳酸菌培養(yǎng)液，甲瓶中含有32P，乙瓶中含有35S，將兩份乳酸菌分別置于甲、乙兩瓶中培養(yǎng)增殖一段時間，則在甲、乙兩瓶中都會帶上放射性的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是
A. 染色體 B. 核糖體 C. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) D. 高爾基體
文敬圖書課時先鋒系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是光合作用過程實驗圖解，請分析實驗結(jié)果([ ]內(nèi)填寫①或者②)
（1）裝置C中產(chǎn)生含碳有機(jī)物，是由于在裝置A中結(jié)構(gòu)[ ]______________進(jìn)行了________反應(yīng)，為在結(jié)構(gòu)[ ]_______中進(jìn)行的______反應(yīng)提供了________________等物質(zhì)的緣故。
（2）裝置B中不能產(chǎn)生含14C的有機(jī)物，主要是結(jié)構(gòu)①中缺少____________。
（3）此實驗說明進(jìn)行光合作用完整單位是________________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列有關(guān)基因型為AaXBY的果蠅進(jìn)行正常減數(shù)分裂和受精作用的敘述，正確的是
A. X、Y染色體雖然大小不同，但能發(fā)生聯(lián)會
B. A與a、XB與Y的分離發(fā)生在減數(shù)第二次分裂后期
C. A、a與XB、Y的自由組合發(fā)生在受精作用過程中
D. XB與XB、Y與Y的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下丘腦中每個活的神經(jīng)細(xì)胞都能完成的生理活動是
A. 代謝中水的產(chǎn)生與消耗 B. 興奮的產(chǎn)生與反射的完成
C. 細(xì)胞的增殖與分化 D. 遺傳信息的復(fù)制與表達(dá)
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】香豌豆的紫花對白花是一對相對性狀，由兩對等位基因（A和a、B和b）共同控制，其顯性基因決定花色的過程如圖所示． 
（1）從圖可見，紫花植株必須同時具有和基因，方可產(chǎn)生紫色物質(zhì)．
（2）基因型為AaBb和aaBb的個體，其表現(xiàn)型分別是、 ．
（3）基因型為AaBb和AaBb的個體雜交，F(xiàn)1代中紫花植株與白花植株分別占、 ． 白花植株基因型為 ．
（4）本圖解說明，基因與其控制的性狀之間的數(shù)量對應(yīng)關(guān)系是 ．
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】19世紀(jì)初，一位生物學(xué)家通過對自然現(xiàn)象的觀察，肯定了環(huán)境對物種變化的影響，認(rèn)為“經(jīng)常使用的器官就會發(fā)達(dá)，不用就會退化”。這位生物學(xué)家可能是
A. 施萊登
B. 拉馬克
C. 施旺
D. 達(dá)爾文
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】已知果蠅的眼色受兩對等位基因的控制，其中A，a基因位于常染色體上，B，b基因位于X染色體上，其眼色形成的生化途徑如圖1所示．某實驗小組以粉色雌果蠅和白色雄果蠅為親本進(jìn)行雜交，雜交結(jié)果如圖2所示．回答下列問題： 
（1）控制果蠅眼色的兩對等位基因遵循定律，圖1中的有色物質(zhì)Ⅱ的顏色是 ．
（2）分析圖2可知，親本果蠅的基因型為 ．
（3）用射線連續(xù)處理一基因型為AaXBXb的果蠅，導(dǎo)致該果蠅產(chǎn)生了一個致死基因e（含有致死基因的精子無活性，而卵細(xì)胞不受影響）． ①將該果蠅和圖2中F1的粉眼雄性果蠅雜交，雜交后代紫眼果蠅所占的比例為 ．
②已知該致死基因位于X染色體上，為了判斷該基因是位于B所在的X染色體上還是b所在的X染色體上，可將該果蠅和F1的粉眼果蠅雜交，產(chǎn)生的后代繼續(xù)進(jìn)行自由交配，并統(tǒng)計子代雌性果蠅中三種眼色表現(xiàn)型比例．若表現(xiàn)型及其比例為 ， 則致死基因位于B所在的X染色體上；若表現(xiàn)型及其比例為 ， 則致死基因位于b所在的X染色體上．
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖表示以DNA為模板轉(zhuǎn)錄RNA的過程圖解．圖中4、5表示兩種功能不同的酶，請據(jù)圖分析回答下列問題： 
（1）在玉米的葉肉細(xì)胞中，能夠進(jìn)行該過程的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有、、 ．
（2）復(fù)制過程中，DNA首先在的催化作用下，將DNA分子中堿基對內(nèi)的斷開，該過程稱為 ．
（3）轉(zhuǎn)錄在[]的催化作用下，以其中的甲鏈為模板，以[]為原料，由提供能量，按照原則，合成出[] ．
（4）在真核細(xì)胞的細(xì)胞核中，轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物通過進(jìn)入到細(xì)胞質(zhì)中，與結(jié)合在一起指導(dǎo)蛋白質(zhì)的生物合成．
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】近年來，家禽生態(tài)養(yǎng)殖在我國發(fā)展很快。某地區(qū)建立了“稻―鴨”共作的生態(tài)型農(nóng)業(yè)生產(chǎn)體系(如下圖所示)，實現(xiàn)了稻、鴨的雙豐收。請回答下列問題。 
（1）從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分上分析，該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是 ， 沼氣池中的生物屬于。此生態(tài)系統(tǒng)的建立實現(xiàn)了物質(zhì)和能量的。
（2）過去，羽毛加工廠通常將廢棄的羽毛填埋于土壤中，利用土壤中的微生物將其分解。為了充分利用廢棄的羽毛中的蛋白質(zhì)資源，某研究小組欲從土壤中分離出能夠水解羽毛角蛋白的細(xì)菌，他們應(yīng)從處取土壤，并制成土壤稀釋液。
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